篇一：大班皮影教案
大班手工制作活动：传统皮影
一、活动目标：
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点，并初步尝试制作简略的皮影，从而进一步了解我国的传统皮影。
2、在活动中，积极地看、说、做，培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。
二、活动准备：
图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。
三、活动过程：
（一）、欣赏皮影戏
1、说明为什么制作皮影的原因：平常玩皮影的时候，觉得很好玩，很想回家和爸爸妈妈一
起玩，所以老师想了一个办法，学做皮影。
2、了解皮影好玩的特点：身体各部位会活动。
（二）、分组观察皮影
提问：1、皮影为什么会活动？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在动？
（三）、集体讨论皮影的特点
1、将皮影放在投影仪上，让幼儿观察，教师记录幼儿的观察结果。
2、讨论：皮影为什么会活动？（是用线穿上的，未固定住；而且是用铁丝穿上，进行操作）皮影都是什么部位在动？是手的哪里啊？（身体各部位的关节处）
（四）、探索皮影的制作
师：我们把皮影身上的特点都了出来，这个皮影对我们来说一点都不难了，接下来我们学做这个皮影。
1、观察材料，在投影仪上示范活动处的制作方法。
2、幼儿探索制作皮影，重点指导订书针的使用。
（五）、用自己制作的皮影进行合作表演，体验成功感。
有趣的皮影戏
活动目标：
1、欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。
2、观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
3、细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。
活动准备：
1、收集一段皮影戏表演影像资料。
2、《幼儿用书》人手一册。
3、制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角剪影。
4、白的布，强光。
活动过程：
1、幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。
2、开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。
--教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)
--讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。
--教师：画面上有什么?人们在做什么？
--教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?
--教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？
4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。
5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。
--教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
大班社会活动--有趣的皮影
活动生成
假期过后，很多孩子兴奋地告诉同伴和老师，去外面旅游了，还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我们决定在活动室布置一个民族特展。把孩子们旅游时搜集的民族特纪念品集中展出，拓展孩子的知识面。很快孩子们带来许多工艺品：布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小朋友从西安旅游带回来的一个皮影人。
皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人研究。"从哪儿买的玩具?我也叫妈妈去买一
个。""上面的颜沾在我手上了。""像唱戏的人，真滑稽!""这是干什么的?"??从孩子们热烈的议论中，我明显地感觉到，孩子们喜欢这个皮影人，但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动，满足他们求知的欲望。
活动目标
1．知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。
2．简单了解皮影的特征及制作过程。
3．了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。
活动准备
1．录像：皮影戏《龟与鹤》片断；《龟与鹤》的幕后表演操作；《白蛇传》幕后表演与演唱配音。
2．皮影舞蹈《俏夕阳》。
3．课件：皮影的制作。
4．皮影实物及有关皮影的图片。
5．幕布(3米长的白布)、台灯。
活动过程
1．欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)
师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜欢吗?
(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的）
2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)
你们想知道什么?原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢?
(评析： 幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探索活动做了铺垫。)
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。)
小结：表演皮影戏需要亮子（白布)、灯光、皮影人、人、乐队。
总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，
千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢!
3．观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
刚才我看到很多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多?
(评析 在这-环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试-试。满足了孩子的探索愿望， 使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的-些基本道具和设备。)
(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
你有什么发现?为什么呢?
皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物；皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是
侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!
(评析：小朋友发现得很多：皮影有人、动物、还有好多家具；皮影人的脸不同；皮影人是可以活动的??；我对他们的发现给予肯定和回复，丰富他们对皮影的认识；这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角等等。)
4.观看皮影制作过程课件（取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着涂油）。
皮影这么美，它到底是怎样做成的?我们一起来看一看。
小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢!
(评析： 皮影的制作过程很复杂，要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤：取皮-刮皮-浆皮-造型构图-镂刻-着涂油，从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。)
篇二：幼儿园教案
西瓜四班第一周（上午班）教案
西瓜四班、马莎
一
活动名称：大班语言领域《吉吉和磨磨》
活动目标：
1.理解故事内容，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。
皮影制作 2.能有序地观看阅读画面，愉快地玩相反的游戏。
3.懂得互相鼓励、互相帮助，保持良好的友谊。 活动重点：理解故事内容，初步获得相反的概
活动难点：愉快地玩相反的游戏
活动准备：
吉吉和磨磨故事ppt、相反词卡片
活动过程：
一、开始部分
通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。
师：我们每个小朋友都有自己的好朋友，说说你的好朋友是谁，为什么喜欢他！
原来你们发现了好朋友身上这么多的优点，有一对好朋友叫吉吉和磨磨，我们来看看吉吉是谁？
二、基本部分
1.教师运用故事图卡讲述故事《吉吉和磨磨》，根据故事情节加快和放慢语速，并运用不同的语气语调表现两个主人翁不同的生活特点，让幼儿感受快慢节奏。
2.提问：吉吉和磨磨在干什么呀？他们说了那些话？你们发现他们说话有哪些地方不一样
呢？吉吉的说话的特点是什么？磨磨说话的特点呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？根据幼儿兴趣可以适时模仿（如吉吉说话快，磨磨说话慢等）
3.故事表演：请幼儿模仿故事中人物的特点（教师旁白）
4.和幼儿讨论：除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？（多和少、大和小、长和短、粗和细）（长尾巴、短尾巴，高个子、矮个子，大西瓜、小草莓，多一些、少一点，）
三、结束部分
相反词游戏：运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答游戏。（可以先从大和小的事物开始，让幼儿熟悉玩法，如大公鸡和小公鸡，大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。）教师可视具体情况改变打节拍的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。
二
活动名称：大班社会领域《爸爸的印章》
活动目标：
1.初步了解中国的印章文化。
2.探索印章的制作过程。
3.感受印章画的乐趣。
活动重点：
了解中国的印章文化
活动难点：
探索印章的制作过程
活动准备：
活动过程：
一、开始部分
讲印章故事，激发幼儿兴趣。
古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。
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