小学少先队活动课程中红文化的传承
小学少先队活动课程中红文化的传承
祭英烈手抄报内容
摘要：随着素质教育的深入发展，小学教育不仅要教授学生专业知识和技能，更要培养学生良好的思想品质和精神风貌。了解红历史，体会红文化，感知红精神是培养学生优秀品德，塑造良好人格的重要途径。基于此，本文对新时代红文化融入小学少先队活动的路径提出一些见解与观点。
关键词：小学少先队活动；红文化；传承策略
当前新课程教学改革工作正在如火如荼的进行当中，培养学生的核心素养已经成为重点关注的问题。在这一背景下，落实小学德育教育工作是一件很有必要的事情。为了能够提升小学德育教育效果，就应当发挥红文化的积极作用，本文对红文化在少先队活动中的运用进行分析。
一、打造红主题校园文化
  小学时期的学生心智发育尚不成熟需要家长以及教师对其进行有效引导，进而帮助学生从不同的角度思考问题。所以，为了能够使小学生进一步理解红文化，就需要为其构建相应的红
文化环境，做好校园红文化氛围营造工作。比如说可以在校园各个角落张贴有关红事迹的海报、开设革命名人宣传栏等，进而达到培养学生红意识的目的。与此同时，学校还可以通过校园广播为小学生介绍红人物以及与之相关的事迹。在课间休息过程中，可以为学生播放《我爱北京天安门》、《红星闪闪》等具有代表性的红歌曲，以便于营造浓厚的校园红文化氛围。在进行小学德育教育过程中，教师还可以鼓励学生亲手制作有关革命先烈的手抄报，引导学生开动脑筋选择合适的手抄报格式、图片等，这样既能够增加小学生制作手抄报的兴趣，又可以使学生在制作过程中通过查询红资料的方式加深对我国红文化的印象。学校可以定期组织学生参与一些能够宣传红文化的活动，比如说每周周一通过红旗下演讲生活中红事迹的方式可以使学生学习革命先烈的优秀品质，拉近红文化与日常生活的距离，以便于小学生对红文化产生良好的认知。在小学德育理论知识教育与实践活动共同的推动下能够进一步弘扬红革命精神，帮助小学生形成正确的三观，进而为小学生日后全方面发展奠定坚实根基。
二、深入活动之旅，渗透红文化
  要想将红文化有机融合于小学少先队实践活动中，首先必须开展多样化的文化活动。只
有让学生亲身体验红活动，才能让学生获得内心深处的震撼和感触。因此，通过定期举办红文化系列展览或活动，来切实增强队员的整体素养。在深入活动之旅过程中，队员们充分了解到党的每一段艰辛历程，受到革命先烈的伟大事迹和光辉历程的熏陶，进而自身的思想认知获得全面升华。比如，组织小学少先队参加红博物馆展览会，让队员们近距离接触当时革命先烈使用的土、曾经穿过的简陋衣物以及朴素的饮食等等，在讲解员描述革命过程中敌人武装精良中形成鲜明的对比，从而激发少先队员们强烈的爱国心，树立远大的理想信念，为中华民族伟大复兴不断奋斗。融合红文化于小学少先队活动中，更有利于推动小学励志教育发展。在小学生内心中埋下红的种子，用德育促进智育发展，从而促进小学生良好品德和成绩的共同进步。
三、突出实践育人，彰显新时代特征。
  1.学校努力创建“行走的少先队活动课堂”。如组织少先队员到烈士陵园开展“童心向党，清明祭英烈”实践活动;每年三月学雷锋活动月开展“慰问孤寡老人”活动;利用母亲节开展“我为妈妈洗洗脚”活动;到街上开展“我是环保小卫士”清理牛皮癣实践活动。让队员自主自动、创造性地参与多种多样的实践活动。队员们在参观学习、实践体验、交流分享等丰富多彩、生动活泼
的实践活动中学会认知、学会做人，增强少先队员的荣誉感和责任感，成为“新时代好队员”。
  2.注重学校的少先队活动建设。少先队辅导员应运用主题式教育活动帮助少先队员建立远大的理想，培养学生的道德品质，养成良好 的行为习惯，促使农村少先队教育活动具有一定文化内涵。在开展主题活动时，少先队辅导员可以让学生通过各种各样的比赛展现自我风采。还可以让少先队员以班级为单位，讨论主题内容，并以多种形式交流主题学习体会。
  3.定期开展爱国主义教育实践活动，激发队员的爱国情怀。在少先队实践教育活动中，爱国主义教育一直是恒久不变的学习主题，是推动农村小学少先队实践教育活动良好发展的有效办法。通过开展“颂经典，唱红歌”活动，“重走长征路”、“革命故事我来说”以及瞻仰烈士陵园等活动。让少先队员们认识到幸福安宁的生活是无数烈士用鲜血换来的，要更加珍惜现在来之不易的幸福生活，争当未来社会的栋梁之材。
四、组织阵地活动，渗透红文化
  阵地是少先队员的主要活动场所，一般的阵地活动都有稳定的场所，明确的制度，因此阵
地活动也逐渐演变成德育教育的重要途径，在不同形式的阵地活动中满足队员的内在需求。互联网环境下开展少先队阵地活动有两种形式：
  首先，进行阵地建设，彰显少先队员精神风貌。在阵地建设中对活动场所进行布置，除了基本的队呼、队旗、队徽、队歌之外，还需要具体的活动安排及活动精彩瞬间、作品、证书等，激励少先队员努力拼搏，不断进取。同时可将这些优质内容利用网站进行展示与宣传，扩大少先队活动带来的影响，对少先队员的品德与行为产生积极作用，体现德育目的。
  在今年庆祝建党一百周年开展的"童心向党"系列教育活动中，队员学习了全国少工委协领各省少工委摄制的《红领巾爱学习》中相关主题网络队课，还观看相关影视电影了解党史和革命英雄人物。在线下各中队开展"学党史感党恩跟党走"党史宣讲、"我与党旗合个影"、"我向黨旗敬个礼"、"画党旗制党旗""唱支歌儿给党听"学唱红歌舞手语等活动，之后在网络平台中进行发布，让更多队员和家长了解更多。其次，组织宣传活动。线下以黑板报、宣传栏、"活动角"的形式，线上以网站、平台、广播的形式宣传古今英雄人物、科技成就、文学著作、优秀少先队员及其作品，以渗透形式对队员产生潜移默化的影响，让他们接受德育熏陶。我校还运用企业直播开展活动汇展，不受地域条件和环境限制，开展活动。利用网络上全国各地队员们拍摄制作的学习资源进行学习，让队员学党史，悟思想，修品行。
结语：少先队主题活动的组织开展，并不是一种机械式的形式化活动项目，同时也不能够对成熟的活动组织形式进行直接照搬。少先队主题活动要根据青少年身心健康发展基本情况，认识到青少年心理和行为可塑性特点，有针对性地从学生的成长规律出发，组织开展以教育为主、寓教于乐的教育活动形式。主题活动中需要突出红文化的核心元素，将红价值与学生的生活、学生的感受体验紧密联系起来，带动学生从感知、价值判断到行为塑造，能够以革命先烈为榜样，不断践行革命传统，不断进行自我约束，真正成为社会主义事业接班人。
参考文献：
[1]李程东. 新时代将红文化教育融入少先队工作的有效策略[J].  2020.
[2]马玉婷. 打造红队伍,传承红基因——浅谈少先队工作的开展[J]. 人文之友, 2020.

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