园丁也曾是花朵
园丁也曾是花朵
也许是因为天生一副成熟厚道的模样，从上大学开始，不熟悉的人总会问我是不是某中小学或者某高校的老师，起初，我感到很惊讶，不明白别人为什么会觉得我看起来像老师，由于研究生期间在校代课的缘故，加之学习汉语的留学生流动性比较大，在教室、在校园、在餐馆，夸张点说，在世界上的任何一个角落总能遇到我教过的学生，被越来越多的人称呼老师，也就以为自己真的成为老师了。但是，对于我而言，教师生涯的真正起点是从进入首都师范大学附属朝阳实验小学那一刻开始的。
园丁是什么意思还记得那年在本部实习了一个月以后，带着忐忑不安的心情走在去金蝉北校区实习的路上，不知道这次学校安排的任务是否能完美收官：带领四年级两个班的孩子完成本学期最后两个月的英语课。所有的不安和顾虑在踏进校门之后都一扫而光了，看到在操场玩耍的纯真质朴的孩子们，联想到了自己上小学时对新老师充满的好奇与期待，想看到老师不同的讲课风格，在乎自己是否给老师留下了好印象，这些孩子又何尝不是呢？
据任课老师评价，我接手的两个班，英语成绩都很棒，但是每个班都有几个不认真听课、不写作业的同学，学困生的进步才最让老师有成就感，所以我决定在暗地里多关注他们。上台第一讲准备充分之后，我信心满满的走进教室，第一节课大家都聚精会神的在听，可能是由于课件中的动画比较吸引人，也可能是由于孩子们还不知道新老师的底线，所以不敢随心所欲。随着师生间的熟识，作业质量较差、不写作业的
同学也逐渐浮出水面，其中情况最严重的是坐在教室最后排角落里的小杰，我想，让他改变学习态度的机会来了。课代表们纷纷出谋划策，应该加大作业量，应该叫家长，应该不给小礼物……这让我陷入了沉思中，满脑子都是小学四年级的某一天，因为忘记做中午的数学作业而被罚站，那是我求学途中唯一一次被罚站，感觉很没有面子，真的有想把自己藏起来不被别人发现的冲动，整个一下午都处在悲伤中，老师们讲的知识又全部还了回去，半点儿都没装进脑子里。孩子其实是很脆弱的，如果老师不当众批评我，没有让我罚站，那么，下午的课也一定是很有趣的吧……
一阵铃声把我拉回到课堂，先组织同学们有序完成本节课的任务，剩余几分钟自由巩固时间，提问题，方法；课下我把小杰请进办公室，具体了解一下情况，然后站在他的立场上，告诉他我在上学时关于写作业的一些困惑，到我们的共同点，以便交流更加坦诚，最后提供我的方法，同时说了很多鼓励的话，让他意识到自己并不比别人差。我觉得这次沟通是很有成效的，因为，此后虽然作业中会有或多或少的错误，但是他的作业每次都会认真完成，态度已经发生了变化，在他这里我也看到了希望的种子在发芽。
现在自己已担任了两年的班主任，才真真切切地明白了老师的辛苦，照顾好每个花朵，才能成为一名好园丁；园丁的愿望又都是最真挚、最简单的，那就是希望每一朵花儿都能完美绽放。

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