Unit 4 when is Easter
第一课时
一、教学目标
1.能够听、说、读、写1～5序数词及其缩写形式。
2．能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
二、教学重难点
1．重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。
2．难点：序数词的构词法及缩写形式。
三、教学准备
录音机，多媒体课件，日历表、月份、四季、序数词卡片等。
四、教学过程
（一）、热身（Warm-up）
1. Sing the song The twelve months.
2．游戏-What's missing?
教师出示四季和月份卡片，并快速地隐去其中一张卡片，让学生说出所缺的单词，4月份有什么节日
并拼读此单词，又快又准确者获胜。
3．让学生一起背诵基数词1到30。
4．学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。
5．师生对话。
（二）、新课呈现（Presentation）
1．Let's chant
和学生一起朗读chant：
2．Let's learn
(1)教师出示一张日历表，问学生：Do you know how many months there are in a
year?学生回答：Twelve.教师说：Yes，there are twelve months in a year. And we know
January is the first month in a year.让学生理解first的意思，教师板书，带读此单
词，并拼写诙词。在first旁写上“lst”．告诉学生这是first的缩写形式。
(2)同法教学“second”到“fifth”，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，
自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。
①基数词变序数词的口诀：
一，二，三，特殊变，八去t，九去e，ve用f来替换，最后再加th。整十去y
改ie，然后再加th。
②序数词的缩写形式
序数词的缩写形式是：阿拉伯数字十序数词词尾的后两个字母lst，2nd，3rd。其
余是：阿拉伯数字+th，注意th的发音。
(3)教师说：The first month，学生快速反应：January.教师说：February，学生说：
The second month.依次操练。
(4)教师说：We know the first month is January,but the first day in January is？引导
学生回答：January lst. (January the first)
向学生解释日期的表达法、：月份十序数词，特别要提醒学生的是朗读时要
在序数词前加上定冠词the。
(5)借助课件，依次显示1～5日的日期，让学生用英文表达出来。
(6)课件呈现四月份日历，并告诉学生：There are some special days in April.四月份
有一些特别的节日。Look! April Fool's Day and Easter.教师边说边圈出四月一日和
四月五日这两天。然后教师提问：This is the first day of April. April Fool’sDay is on
April lst. How about Easter? Can you tell me?引导学生回答：It's on April 5th.然后学
生跟读，教师板书。
跟读完依次显示Let ‘s learn中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。
(7)学生齐读这些日期。
(8)活动：开火车
(9)教师播放Let -s learn录音，学生听，然后跟读课文。
3．Ask and answer
T:There are many special days in a year. -年里有许多特殊的日子。Look!教师
边说边引导学生看Ask and answer里的活动安排。先引导学生复习：English
test，maths test，singing contest，school trip，Miss Chen -s birthday，然后
要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。如：
When is the English test? It's on November 2nd.
(三)、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1．活动：盘点自己最喜欢的节日
教师借助课件，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问
学生：When is ...Day?学生回答，答对者教师给予加分。然后课件显示全部节日
和日期，让学生齐读。
New Year's Day is on Jan. lst.
China's National Day is on Oct. lst.
Children's Day is on Jun. lst.
Tree Planting Day is on Mar. 12th.
Teacher-s Day is on Sept. lOth.
Easter is on April 5th.
最后，教师问：What-s your favourite day?让学生回答，并盘点学生最喜欢的
节日。
2．游戏——跋山涉水
学生以四人为一组，在组内依次朗读教师所给的语言材料，只有正确读出了
每一项内容才能进入下一项的朗读，最先完成操练内容的小组获胜。例如：
A. fifth→B. June 9th→C.March 2nd→D.When is your birthday? It -s…→E.
When is China's National Day? It's…
(四)、家庭作业（Homework）
五、板书设计
Unit 4 when is Easter?
one first 1st
two second 2nd
three third 3rd
four fourth 4th
five fifth 5th
序数词在使用时，通常前面要加定冠词the;但是如果序数词前出现不定冠词a或
an时，则表示“再……”“又……”。
We'll go over it a second time.
我们得再念第二遍。
We’ve tried it three times. Must we try it a fourth time?
我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？
另外，基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，
不需要添加定冠词。如：
the first lesson-Lesson One第一课
the fifth page-Page five第五页
the twenty-first room-Room twenty-one 21号房
六、教后反思
本节课的重点是序数词的认读。由于我们刚学过英语月份的表达法，因而从
复习月份开始，引入序数词比较自然，也符合学生的认知规律。而围绕着操练序
数词所设计的各种活动，不仅让学生在模仿实际的情境中巩固了所学的
语言知识，而且提高了学生运用序数词来解决实际问题的能力。
第二课时
一、教学目标
1．能正确询问并回答节日所在的日期。
2．能听懂、会说There are some special days in April. It -s on April 5th this year.等
句子。
二、教学重难点
1．重点：掌握日期的表达。
2．难点：掌握节日的具体时间的写法和读法。
三、教学准备
录音机、多媒体课件、卡片、转盘、年历等。
四、教学过程
（一）、热身（Warm-up）
1．开火车：复习日期表达法，如：Jan. lst，Feb. 2nd，Mar. 3rd，Apr. 4th，
2．活动：话说节日
以问答的形式来盘点各月份的节日以及节日的具体时间。先由教师和学生示范：
T:What's your favourite holiday?
Sl:New Year's Day.
T:When is New Year-s Day?
Sl:lt's on January lst.
3．活动：看图联想节日
活动方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、
放鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：
When is ...Day? It'
（二）、新课呈现（Presentation）
1．Let‘s try
(1)请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。
(2)教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。
2．Let‘s talk
(1)敖师询问学生：What day is it today?和What month is this?，学生回答后，教师
出示4月份的日历说：It's April now. There are some special days in April.然后自问
自答：What are they? They are April Fool‘s Day and Easter.
然后请学生重复April Fool-s Day and Easter数遍，教师继续说：There are
some special days in May. What are they? Please tell me.引导学生说出五月份的重
要节日：May Day, Mother-s Day。最后解释special days的中文意思，并带领学生
齐读句子：There are some special days in April. There are some special days in May,
too.They are April Fool's Day and Easter. They are May Day and Mother's Day.
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