沪教版一年级上册《推算》数学教案
一、教学目标
1.了解“推算”是什么,学会在日常生活中进行简单的推算。
2.掌握1~10的加减法算式,以及数学符号“+”和“-”的意义和使用方法。
3.能够进行简单的口算和思维活动,提高计算能力和思维能力。
二、教学重点和难点
4.教学重点:加减法算式的掌握和运用,数学符号的理解和使用方法的掌握,以及口算和思维活动的培养。
5.教学难点:1~10的加减法混合运算和思维拓展题目的训练。
三、教学过程
(一)引入
6.引入题目:“请大家为同学们预测一下我们今天要学习什么?”
7.采用“三联教学法”,引入“推算”的概念:听音乐,发现规律,解决问题。
8.让学生回答“推算是什么?”得出推算的定义:根据已知条件,通过思考出隐藏的规律,从而推算出未知的结果。
(二)学习和讲解
9.呈现数字1~10,让学生熟悉数字的字形和大小。
10.讲解加法的概念,用数学符号“+”表示,指出加法符号的意义并进行实际操作。
11.配合扮演角的游戏,讲解减法的概念,用数学符号“-”表示,指出减法符号的意义并进行实际操作。
12.给予学生正确的口算方法,让学生独立完成1~10的加法和减法算式演练。
13.引入“思考题”环节,让学生深入思考简单“动脑筋”题,并借此提升思维能力。
(三)巩固练习
14.根据学生水平,设计不同难度的口算练习题目,以提高加减法运算能力。
15.分组进行一定数量的答题比赛,鼓励学生们积极参与,发扬团队合作精神。
(四)课后作业
16.家庭作业:请学生口算10个加减法算式,并回答一道思维题。
17.复习:请学生复习今天所学内容,并在课堂上介绍自己的发现与感受。
四、教学评估
18.通过课堂讨论和口算练习,检查学生是否掌握了1~10的加减法算式,并且能够初步进行口算。加减符号
19.通过思维题和巩固练习,评估学生对于简单推算的理解和掌握能力。
20.给予学生一定的反馈和鼓励,激励学生持续进行数学思考和实践。
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