沪教版一年级上册《推算》数学教案
沪教版一年级上册《推算》数学教案
一、教学目标
1.了解“推算”是什么，学会在日常生活中进行简单的推算。
2.掌握1~10的加减法算式，以及数学符号“+”和“-”的意义和使用方法。
3.能够进行简单的口算和思维活动，提高计算能力和思维能力。
二、教学重点和难点
4.教学重点：加减法算式的掌握和运用，数学符号的理解和使用方法的掌握，以及口算和思维活动的培养。
5.教学难点：1~10的加减法混合运算和思维拓展题目的训练。
三、教学过程
（一）引入
6.引入题目：“请大家为同学们预测一下我们今天要学习什么？”
7.采用“三联教学法”，引入“推算”的概念：听音乐，发现规律，解决问题。
8.让学生回答“推算是什么？”得出推算的定义：根据已知条件，通过思考出隐藏的规律，从而推算出未知的结果。
（二）学习和讲解
9.呈现数字1~10，让学生熟悉数字的字形和大小。
10.讲解加法的概念，用数学符号“+”表示，指出加法符号的意义并进行实际操作。
11.配合扮演角的游戏，讲解减法的概念，用数学符号“-”表示，指出减法符号的意义并进行实际操作。
12.给予学生正确的口算方法，让学生独立完成1~10的加法和减法算式演练。
13.引入“思考题”环节，让学生深入思考简单“动脑筋”题，并借此提升思维能力。
（三）巩固练习
14.根据学生水平，设计不同难度的口算练习题目，以提高加减法运算能力。
15.分组进行一定数量的答题比赛，鼓励学生们积极参与，发扬团队合作精神。
（四）课后作业
16.家庭作业：请学生口算10个加减法算式，并回答一道思维题。
17.复习：请学生复习今天所学内容，并在课堂上介绍自己的发现与感受。
四、教学评估
18.通过课堂讨论和口算练习，检查学生是否掌握了1~10的加减法算式，并且能够初步进行口算。加减符号
19.通过思维题和巩固练习，评估学生对于简单推算的理解和掌握能力。
20.给予学生一定的反馈和鼓励，激励学生持续进行数学思考和实践。

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