“90后”大学生体特征分析
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来源：《都市家教·下半月》2013年第02期
四时田园杂兴其二十五译文 【摘 要】随着一届又一届的“90” 后大学生进入大学校园，“90” 后将最终取代“80” 后，已成为中国大学生的主体和社会主义建设的骨干。为了及时准确把握“90” 后大学生人格特征和心理特点，有针对性地开展大学生思想政治工作，本课题组通过问卷调查，个案访谈等调查方式对6所高校的600位学生进行“90”后大学生体特点的调查。最后得出“90后”大学生的体特征，以方便开展各种大学生思想政治工作。
【关键词】“90后”；体特征
原来的“80”开始出现就在社会引起广泛争议后，而后“90后”成为活跃在社会的舞台，人们越来越关注他们。从2008开始，每年将会有“90后”进入高校学习的数以百万计的，“90后”将逐步成为高校校园和社会的核心，所以用什么样的管理方法和管理措施来管理这些“90后”？“90后”大学生有什么特点？我们也曾经对“80后”的大学生，进行多角度的深入研究，得
出适应“80后”大学生的思想政治教育工作方式，但这些方法是否也适用于“90后”大学生吗？如何开展大学生思想政治工作，根据他们的体特征，怎样来引导“90后”健康成长呢？希望我们的研究能为高校教育教学管理提供参考数据。本次发放调查问卷600份，有效问卷589份，有效率达98%。郭楠是什么意思
一、“90后”大学生体特征调查问卷结果分析
寒假社会实践范文 在研究过程中，我们发现父母是影响“90后”思想和价值观的最大因素，所以家庭环境的影响在他们的成长过程中起着重要的作用。但与“80后”相比，“90后”受朋友和同学的影响越来越大，比老师还多，究其原因，一是这一代独生子女心理脆弱，害怕孤独，但不告知家长和教师，以主动朋友（包括网络上的虚拟朋友）通信，另一方面，“90后”对于教师只重视学习成绩而忽视给予学生更多的人文关怀表示不满，甚至反感。调查结果表明，“90后”要比“80后”需要更多的尊重，更具有追求自由，平等和独立的思想特征。
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