中考物理试卷分析
2022--2023学年度第二学期期中质量监测
九年级物理试卷分析
一、试卷分析：
1、考试时间：60分钟，总分70分；共5个大题，包括单项选择题（12分）、填空题（17分）、作图题（8分）、实验题（18分）和简答与计算题（15分）。
2、考试范围：1-22章。试题有两大特点：一是题量适中，完全按照“定西市物理中考试题”要求命制；二是难度适中，大多题目旨在考查基础知识和基本技能，并经过精心挑选。
3、知识点分布：（1）光现象、声现象、物体变化、机械运动相关知识；
（2）热值、比热容及效率的相关计算；
（3）温度、热量、比热容、内能的相关知识；
（4）压强、浮力的概念和简单计算；
（5）电流表、电压表、电能表和滑动变阻器的正确使用及读数，电路连接，档位问题，电路的相关计算；
（6）简单机械的相关概念和简单计算；
（7）速度计算，功和功率的计算；
（8）能源与可持续发展、信息的传递、电与磁的相关知识。
4、对接中考：（1）注重基础知识、全面覆盖基本内容（1-22章），全面考查学生。试卷突出了对“声现象”、“光现象”、“物态变化”、“机械运动”、“质量与密度”、“运动和力”、“压强和浮力”、“功
和机械能”、“简单机械”、“分子动理论和内能”、“电学基础知识”“磁现象”、“信息的传递和能源与可持续发展”等核心知识的考查。
（2）难度适中，阶梯分布合理。具体知识点覆盖面达到95%以上，有利于全面、客观地考查学生对课程标准设定的学习目标的达成情况。
（3）情景设计自然，综合进行考查。本次试题结合生活实际考查基本概念在生活中的应用，比如选择题第二题、填空题第十题、计算与简单题第二十一题和二十二题。
（4）注重物理实验，增强实验探究；
（5）本次试题符合近三年定西市中考试题特点，加大对力学知识的考查，逐渐降低电学知识的比例。
5、答题分析：（失分的主要原因）
（1）大部分同学不会根据要求连接电路图，不会根据题意选择适合实验所需的仪器。
（2）力臂作图不规范，对力臂的理解不透彻，失分很严重。
（3）基本概念掌握不到位，比如对“热量”的理解，很多同学不知道热量是过程量，导致选择题第二题失分较多。
（4）不能理解效率，在具体的问题中不会判断有用功和总的能量是那部分。
（5）对档位问题不熟悉，不会分析高温和低温档。
（6）光路作图不规范，对凸透镜中的三条特殊的光线不了解。
6、成绩分析：（仅限我校）
（1）班级及格率最高：70.45%，最低：40.48 %，全级：51.68 %。
（2）班级平均分最高：47.5，最低：38.74，全级：41.77。
（3）班级优秀率最高：34.09% ，最低：10.00 % ，全级18.74%。
二、今后备考策略：
如何查中考成绩1、了解考什么：
（1）搜集整理近几年中考真题，把握中考方向。物理学科备考，真题非常之重要，仔细分析近几年我市中考物理试题特点，难易适中，偏重于基础知识的考察。热点问题也很重要，比如2020年16题考查“新冠”材料的试题。因此我们重点关注一些长效性考点材料和热点材料。
（2）做好与教材知识点的链接。纵观中考物理试题的特点，知识点均在教材中，因此如何将考点与教材有效链接至关重要。
2、知道怎么教：
（1）做好试卷分析，做到心中有数，关键是落实。通过本次考试，掌握学生动态，反思复习效果。
（2）打造高效课堂。中考迫在眉睫，课时所剩无几，要想在中考中取得优异成绩，就需要打造高效课堂，特别是做好讲与练的衔接。要利用好每一节课，对反复出现的错误和新错误要及时更正，螺旋式的回头看。
（3）继续夯实知识基础，构建知识体系。新课改的要求使试卷更加凸显试题的开放性和知识运用的灵活性。因此中考复习我们都非常重视基础知识，力求学生学深、学透，理解掌握教材中的基本观点。
重点考点要熟练掌握，能准确表述。复习时打破教材的章节、各年级知识点的界限，对这些知识点进行横向、纵向的重现，实现知识的系统化、专题化。
（4）“一生一策”，做好“学困生和边缘生转化”。教学中坚持因材施教原则，分层教学，分类指导。特别是对“学困生和边缘生”，摸清原因，对症下药，关心帮扶，促使其不断进步，以提升均分和及格率。
（5）做好模拟卷讲评。利用九年级的历次教学质量检测和集中复习时的精选习题，认真讲评。具体要求：
——讲评练习题或试卷时切忌眉毛胡子一把抓，不分重点，面面俱到，这样既浪费学生的时间，又会让学生觉得讲评乏味，难以调动学生积极性、效率低下。讲评要有针对性，应针对有代表性、普遍性的问题讲评和分析。要根据学生的答题情况出症结所在，以增强学生对错误问题的认识，提高效率。
——在讲评时注重考点的拓展延伸，注意一题多讲，教会学生学会知识点的迁移，做到举一反三，提高解题能力。
——讲评过程中注意考法的指导，有意识地去强化答题方法和答题思路的指导。老师在讲评之前要备好课，力求对试题的命题思路、考查角度和考查意图了然于胸。
——了解掌握学生有代表性的错误，把学生有代表性的错题拍下来，用多媒体展示，先让学生点评，从答题规范性和答题思路的角度去分析引导学生，强化答题方法指导。对于一些因为题干太长，或者
问得太灵活导致学生失误的，应该指导学生学会抓住关键词，学会进行问题转换。
3、引导学生熟知努力的方向：
（1）死记硬背。要得！基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课本必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
（2）独立完成一定量的作业。有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
（3）重视物理过程，重视辅助作图。要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
（4）全力上课，专心听讲。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再老师讨论，不能自搞一套，否

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