安徽省亳州市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握模拟卷
安徽省亳州市七年级生物上册第一单元人教版基础掌握模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.
下列可以看作一个生态系统的是（）
A．惠丰湖中所有的鱼B．兆丰山上的所有生物
C．惠丰湖及湖中的所有生物D．兆丰山上的花草树木
2.
“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”，诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起，说明生物能够（）
A．进行生长和繁殖B．发生遗传和变异
C．对刺激作出反应D．适应一定的环境
3.
有些细菌能将餐厨残余物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些细菌在生态系统中扮演的角是（）
A．消费者B．分解者
C．生产者D．非生物部分
4.
含羞草受到刺激后做出反应与下列哪个生理现象相同（  ）
A．植物的光合作用B．人手被针刺后缩手
C．人出汗后排尿D．母鸡下蛋
5.
俗话说“大树底下好乘凉”。下列生物和环境的关系，与之相似的是（  ）
A．蚯蚓能疏松土壤B．骆驼尿液非常少
C．枯叶蝶酷似枯叶D．骆驼刺根系发达
6.
“葵花朵朵向太阳”与下列哪项属于同种生命现象（）
A．人运动后会出汗
B．猫生小猫
C．龙生龙，凤生凤
D．碰触含羞草，它的叶片会合拢
7.
在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象与影响因素对应不正确的是
选项生命现象影响因素
A海详水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物光照
B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开温度
C种豆南山下，草盛豆苗稀土壤
D春满园关不住，一枝红杏出墙来光照
A．A B．B C．C D．D
8.
2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与张家界国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。原因是（  ）
A．生物种类少，营养结构复杂B．生物种类多，营养结构简单
C．生物种类少，营养结构简单D．生物种类多，营养结构复杂
9.
在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（  ）
生物体A B C D E
某重金属浓
0.0570.51580.39
度/ppm
A．A→E→C→B→D B．D→B→C→E→A
C．D．
10.
下列诗句中，描写的现象没有生物生殖特征的是（）
A．红豆生南国，春来发几枝B．稻花乡里说丰年，听取蛙声一片
C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
11.
下列不属于生命现象的是（  ）
A．煤燃烧B．蛇冬眠C．铁树开花D．种子萌发成幼苗
12.
生态系统种类繁多，其中被称为“地球之肺”的是（  ）
A．农田生态系统B．森林生态系统
C．湿地生态系统D．湖泊生态系统
13.
蜥蜴身体的颜与周围环境的彩几乎融为一体，这个现象体现了生物与环境的关系是（）
A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境适应生物D．生物依赖环境
14.
水温影响鱼类生长，通常水温升高10℃，鱼类生长速度增加1～2倍；但过高水温却可能使鱼类死亡。这种现象说明（）A．环境能够影响生物B．生物能够适应环境
C．生物能够影响环境D．生物适应并影响环境
15.
下列生态系统中，分布在干旱地区，作为畜牧业的重要生产基地的生态系统是（）
A．草原生态系统B．森林生态系统
C．沙漠生态系统D．海洋生态系统
16.
下列诗句和谚语中属于生物因素对生物影响的是（  ）
A．春江水暖鸭先知B．雨露滋润禾苗壮
C．春来江水绿如蓝D．草盛豆苗稀
17.
下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（  ）
A．A B．B
C．C D．D
18.
下列实例不能体现生物圈是一个统一的整体的是（  ）
A．北方的冬天树叶几乎掉光了，但北方的人们不感到缺氧
B．没有施用DDT的南极企鹅内发现了DDT
C．水族箱中的生物不用管理生长良好
D．新冠肺炎病毒曾在全球范围快速传播
19.
大自然的生物多种多样，它们有一些共同特征。下列说法正确的是（）
A．能够运动的物体是生物
B．能够由小长大的物体是生物
C．植物也可以吸收氧气，释放二氧化碳
D．“一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的遗传现象
20.
沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（  ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
21.
下列食物链书写正确的是
A．阳光→草→牛→虎B．草→鼠→蛇→鹰→细菌
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰
22.
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫作生态系统。以下不能被看成一个生态系统的是（）
A．一个养着生物的生机勃勃的水族箱B．一片草地
C．一块农田D．一南飞的大雁
23.
海南坝王岭为国家级自然保护区为国家，这里有山、有水、有森林，空气清新，景优美，是人们休闲避暑的好去处。下列描述不属于生态系统的是（  ）
A．坝王岭B．坝王岭的阳光、空气、水等
C．一片森林D．一条河流
24.
一个土一个于念什么一蚂蚁一起将食物搬到蚁穴中，这些蚂蚁之间的关系属于（）
A．捕食B．竞争
C．合作D．寄生
25.
要了解贺兰山岩羊的数量及分布情况，应采用的科学方法是（）
A．观察法B．调查法C．比较法D．实验法
26.
下列不属于生命现象的是（）
A．幼苗生长B．机器人扫地C．母鸡下蛋D．猎豹追捕羚羊
27.
以下物种之间的关系，前后描述一致的是（）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系
B．“杂草与农作物争夺水分”——竞争关系
C．“新冠病毒寄生在人体内”——捕食关系
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——寄生关系
28.
下列选项中，属于生物的是（）
A．恐龙蛋化石B．珊瑚的骨骼
C．海带D．电动狗
29.
下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是（  ）
A．花开花谢B．叶落归根C．秋去冬来D．莺歌燕舞
30.
荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达，影响它的非生物因素主要是（）
A．光B．温度C．水D．空气
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
生物圈是指地球上适合_____生存的地方。它的范围包括_____的底部、_____的大部和_____的表面。
2.
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设：______
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内洒一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是______.
(4)如果在铁盘中央放2只鼠妇能不能得出准确的结论?为什么?______
(5)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
你从中得出的实验结论是______.
(6)做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的?______.
3.
黄粉虫，又叫面包虫，常常聚集在粮堆里或其它食物的下方．小明为探究“湿度对黄粉虫生活的影响”，做了如下实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），盒内放上一层塑料膜．将纸盒分成长度相等的两部分，以横轴中线为界，一半盖上一层湿土，另一半放上一层干土，使两边平整。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只黄粉虫放入纸盒中，两侧的中央放同样数目的黄粉虫，静止2分钟．观察和记录5分钟内两种环境中黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．请分析回答下列问题：
(1)小明把纸盒一端放入湿土形成潮湿环境，另一端放入干土，这样做的的目的是______。
(2)这个实验的变量是什么？_____。
(3)在该实验中湿土一组属于_____组，干土一组属于_______组（实验/对照）。
(4)请根据你的生活经验，为该实验作出假设：__________。
(5)小明观察发现潮湿处的黄粉虫数目多，能得出的结论是：___________。
(6)如果在纸盒中放1只黄粉虫能否得出准确的结论？请说出理由_________。
(7)对重复实验后得到的实验数据要作怎样的处理？________这样做的目的是__________。
(8)实验结束后，应怎样处理黄粉虫？_________________。
4.
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫_____。完成下图_____
5.
海洋中的植物绝大部分是微小的_____。森林分布在较_____的地区，有“绿水库”、“_____”之称。
6.
图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：
（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_______。
（2）图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_________；如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a，另一类是b和d，分类的依据是___________。
（3）图丙中，A图表示________关系。图甲中蛇和鹰之间的关系可以用丙图中_______表示。
学习生物学不仅要学习生物学知识，还要掌握一些有效的学习方法和动手能力。下面的概念图是图甲中某种生物细胞的相关概念图，其中A、B、C表示结构，a表示结构的功能，b表示生命特征或生理活动，①表示过程。请结合自己的实验体会和下面概念图回答：
（4）a代表的含义是_________________；
b代表的含义是_______________；
C中含有的能量转化器是______________。
（5）①表示由细胞组成不同组织的过程，此过程要经历细胞的 ___________________。
（6）请写出该生物体的结构层次由微观到宏观依次是______________________。
7.
鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：
⑴提出问题：_____________________________________________？
⑵作出假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据
是_________________________________________________________。
⑶实验步骤：准备一个铁盘，以横轴中线为界，一侧铺上细湿土，一侧铺上_________________，在铁盘上方盖上纸板。这样在两侧就形成了________和_________两种环境。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，
⑷该实验中的变量是_______________，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起
的？_____________________________________________________。
⑸预计实验结果是_____________________________________________________。
⑹实验中每组使用了10只鼠妇，而不是1只，好处是______________________。
⑺实验结束后，应将全部鼠妇放回____________________________。
8.
同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具备了科学探究的基本技能。
(1)了解校园周边环境中的生物分布特点，需要采用_______法。
(2)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题：
2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟
干土44332221
湿土66778889
①该探究活动采用的研究方法是_______。该小组探究的变量是_______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同是为了保证_______原则。
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是_______。
③为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的_______后再得出结论。
④根据实验数据，我们可以得出实验结论是_______。
⑤当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_______。
A.马上否定原来的
B.修改实验数据，使结论与假设一致
C.如实记录，重新再做一次实验
(3)实验做完后，对鼠妇的处理方式是_______。
9.
实验：探究温度对金鱼生活的影响。
（1）提出问题：_________？
（2）作出假设：_________  。
（3）实验变量：____。
10.
图是草原生态系统的食物网，请根据图形回答问题：

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