中外历史上的著名改革
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一、 中国历史上的著名改革。
1、商鞅变法
（1）背景：生产工具的变革引起社会关系的变化，新兴地主为了确立封建统治、发展封建经济，相继掀起变法运动。
（2）时间：开始于公元前356年。
（3）性质：地主阶级性质的改革。
（4）内容：承认土地私有；奖励耕战；推行县制；统一度量衡。
（5）作用：经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
2、北魏孝文帝改革
（1）背景：黄河流域的各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合已经成为趋势。
（2）时间：5世纪末。
（3）内容：迁都洛阳；改穿汉服；学习汉语；采用汉姓；提倡与汉人通婚；实行汉制。
（4）作用：促进了民族融合，促进了封建化的进程。
3、戊戌变法
（1）背景：民族危机日趋深重，维新变法思想广泛传播。 （2）时间：1898年。
（3）主要内容：政治上，改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；经济上，发展工商业；军事上，训练新式军队；文化教育上，创办报刊，开放言论，开办新式学堂，科举考试废除八股文等。
（4）影响：在社会上起到了思想启蒙的作用。
4、
（1）背景：新中国成立时，全国广大新解放区还没进行，广大农民迫切要求获得土地。
（2）政策：1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国法》，废除封建土地所有制，实行农民的土地所有制。
（3）结果：到1952年底，基本完成，近三亿无地少地的农民分到了土地。 （4）意义：彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济走向恢复和发展，为国家的工业化准备了条件。
5、中国特的社会主义改革（改革开放）
（1）对内改革
①在农村实行家庭联产承包责任制。
概况安徽凤阳小岗村农民率先实行分田包产到户，自负盈亏。随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主要形式的责任制。
作用：把农民的责、权、利紧密结合起来，调动了农民的生产积极性，推动了中国农业的大发展。
②在城市对国有企业进行改革。 （2）对外开放
过程：1980年，建立、珠海、汕头、厦门四个经济特区；1984年，开放14个沿海城市；1985年以后开辟长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区为沿海经济开放区；1988年，又增设海南经济特区；1990年开发、开放上海浦东新区。
格局：形成了经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个点线面结合的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。
二、 世界历史上的重大改革
1、 伯利克里改革
（1）时间：公元前5世纪后半期。
（2）性质：奴隶主阶级性质的改革。
（3）措施：扩大公民的权利；公民大会是最高权力机关；为鼓励公民积极参政，向担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。
（4）局限性：仅适用于成年男性公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主。 （5）作用：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
2、日本的大化改新
（1）时间：7世纪中期。
（2）内容：废除贵族世袭制，建立中央集权体制；；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（3）性质：地主阶级性质的改革。
（4）意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3、查理 马特改革
（1）时间：8世纪前期。
（2）内容：改变了以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件地分封给贵族。 （3）结果：形成了封建贵族等级制度。
4、俄国1861年改革
（1）背景：农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
（2）目的：为了巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力。 （3）时间：1861年。
（4）内容：俄国农奴获得人身自由，地主不得再任意交换或买卖农民；农民在获得
解放的同时，可以得到一块份地，但必须高价赎买。
（5）性质：资产阶级性质的改革。
（6）作用：废除了农奴制，缓解了社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路。对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。
5、日本明治维新
（1）背景：幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展，西方列强入侵，民族危机严重。
（2）时间：1868年。
（3）内容：政治上，大力加强中央集权，废藩置县；经济上，允许土地私有，引进西方先进技术，鼓励发
展近代工业；军事上，实行征兵制，建立常备军；社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
（4）性质：资产阶级性质的变革。
（5）作用：日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，成为亚洲第一强国，但日本强大起来后，走上了一条对外殖民扩张的道路。
6、苏俄新经济政策
（1）时间：1921年实施。
（2）内容：农业上：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以自由买卖；工业上：允许私人和外国资本家经营一些中小企业；商业上：在一定范围内进行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。
（3）特点：新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，这是列宁建设社会主义思想的一大转变，它对在小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。
（4）作用：提高了人民众的生产积极性，促进国民经济的恢复和发展。
7、斯大林模式
（1）形成标志：1936年新宪法的颁布。 （2）特点：高度集中的政治经济体制。
（3）对我国社会主义建设的启示：制定经济政策时，一定要使生产关系适应生产力的发展；要从实际国情出发，遵循客观的经济规律，使社会主义经济建设得到健康发展。
8、美国罗斯福新政
（1）背景：严重的经济危机引起了政治危机，各国资产阶级纷纷寻出路。 （2）时间：1933年开始。
（3）目的：在资本主义制度内部进行调整，以消除经济危机。 （4）特点：加强国家对经济的干预和指导。
（5）中心措施：加强中心措施：国家对工业的调整。其核心和基础是《国家工业复兴法》。
（6）性质：资本主义制度的自我完善和调整。
（7）作用：新政是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一
个里程碑。新政取得了很好的效果，使美国渡过了危机。
（8）对我国现代化建设的启示：农业是国民经济的基础，须高度重视农民收入；工业是国民经济的主导，须振兴民族工业以增强综合国力；在发展市场经济的同时，政府应适时、适度进行宏观调控，以确保经济持续、稳定、健康发展。
9、赫鲁晓夫改革
（1）时间：1953年开始
（2）措施：改革涉及政治、经济等领域，但氢重点放在农业上。
（3）影响：赫鲁晓夫改革虽取得了一些成交，但从总体上讲，却只是对斯大林模式的小修小补，并没有取得实质性的突破。
10、匈牙利改革
（1）时间：20世纪50年代。
（2）背景：照搬苏联模式，导致国民经济发展比例严重失调。
（3）措施：经济上，把国家的计划管理和商品生产、市场调节有机地结合起来；政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制。
（4）作用：改革使经济稳步发展，人民生活水平有了明显提高，国家政治形势逐步稳定。
11、戈尔巴乔夫改革
（1）时间：1985年开始。
（2）基本情况：改革最初集中在经济领域，但未收到预期的效果，随后转入政治领域。
（3）实质：背离了社会主义方向。 （4）影响，导致苏联解体。
[链接中考]
例1 “治世不一道 ，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（
）
A．改革土地制度 B．奖励军功 C．重视农业 D．建立县制
例2 据《北史》记载：“魏主引见朝臣，招断北语，一从正音„„年三十以上，习性已居留证，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员（
）
A．采用汉姓 B．改穿汉族服装 C．学习汉语 D．与汉人通婚
例3 古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯利克里时代，雅典国家的最高决策机构是（
）
A．陪审法庭 B．公民大会 C．五百人会议 D．元老院
例4 有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的阴去密布，1921年的春天阳光灿烂。”令苏俄农民感到“1921年的春天阳光灿烂”的是（
） 改革开放的性质
A．战时共产主义政策的实行 B．新经济政策的实行
C．工业化和农业集体化的开展 D．高度集中的经济政治体制的建立
例5 在评论某次改革时，一学者风趣的说：“太冷了，本想弄点木材烤烤火，想不到竟将整个房子给烧了。”据此推断，他针对的是（
）
A．赫鲁晓夫改革 B．匈牙利改革 C．戈尔巴乔夫改革 D．捷克斯洛伐克改革
例6 请阅读下列材料，回答问题。
材料一 同志多次强调：当今任何一个国家要发展，孤立起来、闭关自守是不可能的；不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验，先进技术和资金，是不可能的。
材料二 我国农民创造的责任制形式，使生产者在劳动和经营方面获得了相对的独立性和自主性，又把他们的责任、权利和权益紧密结合起来，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村经济的大发展。
材料三 1979年，还只是南方沿海地区一个贫穷的小镇。改革开放以来，这里发生了翻天覆地的变化。到2006年，地区生产总值达到5800多亿，在岗职工平均工资达到3.5万元。在建设经济特区的过程中，创造了许多“全国第一”，如最早建立“劳务市场”、“原料市场”等，闯出了一条自己的发展之路。
（1）填空：是我国改革开放和社会主义现代化建设的 。在中国共产学第十五次全国代表大会上， 被确立为党的指导思想，并写入党章。
（2）根据材料二，指出当时我国在农村实行了什么政策，简要分析这一政策在农村产生的影响。
（3）根据材料三，结合所学知识，概括在我国改革开放中的重要地位，并请你列出1980年建立的除以外的三个经济特区。
（4）综合上述材料，谈谈改革开放对我们青少年的启示。
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