全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
陕西人民教育出版社
小学四年级信息技术下册
《网海拾贝》教学设计
更改ip作 者：李 军
单位：陕西省汉中市西乡县城关镇中心学校
： 邮编：723500
教案背景
随着信息技术的高速发展，因特网已成为人们获取各种信息资源的重要途径，因此，如何在网上查资源，应用资源是青少年必须掌握的技能之一。本节课的重点就是要让学生学习下载文字、图片和网页资料，并能对资料进行分类整理，为我所用。
教学课题 网海拾贝
教材分析
本课选自陕西人民教育出版社《信息技术》四年级下册第二单元第5课，课题是《网海拾贝》。这一单元的主要内容是让学生利用网络搜索引擎，查家乡的风土人情，了解家乡的历史文化并把到的相关信息保存下来，培养学生热爱家乡的思想感情。本节是在学生已经认识了搜索引擎的基础上，学习下载文字、图片和网页资料，并能对资料进行分类整理，保存在自己的电脑上。这三类资料是最常见的，三者的下载方法也不太一样，要分段进行教学和实践。在上网操作前，要建立相应的资料文件夹。
教学目标
1.通过在网上搜索资料，巩固搜索引擎知识。
2.了解在网上收集资料最常用的方法，学会保存完整的网页、网上图片和网上文字的方法。
动物之森埃及猫3.对资料进行合理分类，以方便日后查和使用。
4.培养学生有目的、有计划的完成学习任务的好习惯。
5.培养学生自觉遵守网络公约的好习惯。
6.培养学生热爱家乡的思想感情。
重点难点
保存网页、文字、图片。
教学方法：
1、 演示教学法（教师利用电子教室对关键步骤进行操作演示）
2、任务驱动教学法
教学准备
A.网络教室（连接了因特网的微机室）
B.电子教室系统（教师控制演示，学生交流平台）
教学过程：
一、创设情境
1、指几名同学说说上节课在网上浏览过的有关陕西的风土人情、文物古迹。
2、我们的好伙伴小贝在网上到了有关“兵马俑”相关资源，觉得很有意义，想保存下来，你能帮她想想办法吗今天我们就来看看怎样才能把网页里的信息保存下来。
金卡工程二、探索新知
任务一：在电脑的E盘中建立有关“陕西风土人情”的文件夹。
1.讲解：为了方便日后查和使用下载的资料，在保存网页里的信息之前，我们应该合理地对资料进行分类。
2.指导学生在电脑中自己的文件夹中建立“陕西风土人情”文件夹，再在其中分别建立“图片”、“文字”、“相关网页”文件夹。
3、完成后同桌相互检查，指几名学生在电子教室平台上展示。
任务二、保存网页、文字、图片
（一）、自学教材第21页“小书签”。完成后回答：“什么叫下载”
（二）、保存网页。
1、教师演示：
A.利用搜索引擎搜寻到有关网页。
4个字最好的昵称B.单击[文件/另存为]。
C.在保存窗口选择保存位置（相关网页文件夹），起好名称，单击保存。
D.提示：保存后，会在“相关网页”文件夹下出现一个网页和一个对应的文件夹，如果不需要其中的图片可以删除文件夹，只保留网页。
2、学生完成网页保存，教师巡视指导。
3、交流评价任务完成情况。
（三）、保存图片。
1.教师演示：
A.在要保存的图片上右键，选择“图片另存为”。
B.在保存窗口选择保存位置（图片文件夹），起好名称。
2、学生完成图片保存，教师巡视指导。
3、交流评价任务完成情况。
我向你奔赴而来你就是星辰大海（三）保存部分文字。
1.教师演示：
A.拖动鼠标左键，选取需要的文字。
B.单击鼠标右键，选择“复制”。
C.打开文字软件word。义务教育的特征
D.单击鼠标右键，选择“粘贴”。
E.保存文件到“文字”文件夹。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论