[网页的制作流程]《网页的制作》教案【优秀3篇】
《网页的制作》教案 篇一
1、知道站点、主页的概念,能在指定位置建立只有一个网页的站点;
2、认识FRONTPAGE的界面;
3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线;
4、掌握页面文件与图片的保存。梦见偷东西被发现
1、能在指定位置建立只有一个网页的站点(难点)
希夷剑2、能在页面中插入文字、图片、水平线
3、掌握页面文件与图片的保存(难点)
学生已经学习了WORD、POWERPOINT与上网浏览信息,对计算机的基本操作(WORD中文档的编辑,网页的浏览等)比较熟练。这使得学生主动探索、自主学习成为可能。每位学
生必须完成基本任务,有能力的学生还可以完成提高篇的学习,以充分发挥学生的积极性与自主性。
在教学中,一方面采用比较教学的方法,促进学生知识的迁移;另一方面,提供学生一个导学课件,让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习,以满足不同层次学生的需求。
教师活动:1、引入课题:(激发兴趣,活跃气氛)
同学们喜不喜欢上网?经常上新浪、西祠胡同等,有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么?(网站)
浏览新浪网站,浏览的第一个页面称为什么?(主页)
我们还可以浏览其它的页面,点击超链接浏览,当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1:网站是不是就是网页?用自己的语言描述一下网站的概念(网站包含多个网页,通过超链接把不同的页面链接起来)
问题2:网页是不是就是主页?(第一个页面称为主页,网站设计者可以确定哪一个是主页,主页的文件名一般为:index.htm,主页也是网页)
设计网站一般必须经过两个步骤,首先是在计算机里做好,然后发布在internet上,让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点,制作一个主页。
女生学啥专业好先来研究一下没有发布的网站,打开教师做的网站
七夕简短情话5个字撩人问:同学们看到了什么?(文件夹)
总结:
可以这样理解网站:在资源管理器里,网站表现为一个文件夹,里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页,浏览页面,这是老师做的一个导学课件,将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件,了解学习任务
2、新建站点
FP的启动
问:与word比较,有什么不同?
(增加了视图区,编辑区有三个窗口)
总结:
视图区:多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时,必须在网页视图中编辑页面
普通窗口:鼠标在闪动,可编辑、修改页面,所见即所得的方式
预览窗口:浏览器中出现的效果,与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
Html窗口:编写HTML(超文本标记语言,它是描述网页内容和外观的标准。)
打开导学软件,根据步骤,示范建立只有一个网页的站点,强调新站点的位置、路径的正确输入,站点的名称。携号转网怎么办理
(教会学生利用导学课件,根据导学软件完成任务)
任务1:学生根据导学课件,在d:建立自己站点
教师巡视指导
请一位学生示范如何建立站点,教师总结
问:在文件夹列表中看到了什么?
分析多出的文件夹列表栏,多了一个文件夹,里面有两个子文件夹和主页,图片存放在images文件夹中)
3、编辑主页与保存主页
看效果图,请学生分析主页中的元素
总结:鲜明的主题,如:我的世界、我的宠物等,有分割页面的水平线,与主题相关的图片,对网站的简单介绍
逆战主城
根据导学软件,学生完成任务2:设计主页、保存主页与图片
教师巡视指导
4、总结反馈
请学生示范,讲解如何插入图片(来自剪贴画与来自文件)、插入水平线,如何保存
总结:必须切换到“普通”窗口下编辑
主页的保存中存在问题:
单击“文件”----“保存”或工具栏的“保存”按扭,弹出一个对话框,保存嵌入式文件,改变文件夹,图片必须保存在本站点images文件夹中,便于站点的管理。
5、请学生继续完成自己的主页,有能力的同学完成提高篇
教师巡视指导
6、教师与学生共同评价总结
展示学生作品,教师与学生共同评价
请学生总结今天的学习内容:建立包含一个页面的站点,主页的设计与保存。
学生活动:学生回答问题、学观察鼠标指针、学生回答问题、学生观察网站的表现形式、齐声回答、学生浏览课件,并了解本节课的学习任务、学生观察FP界面与word的不同、学生回答、学生观察教师演示不同编辑窗口的区别。学生上机操作,在指定位置建立自己站点、请先做好的学生当小老师,辅导其它学生。学生回答、学生操作,同桌互相帮()助,并参考教师做的课件,利用网络环境下的课件自己探索学习,满足不同层次学生的需求、学生总结
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