师范生自我鉴定范本(7篇)
师范生自我鉴定范本
在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。
师范生自我鉴定范本（2）
作为一名师范生，我深感责任重大，时刻铭记着自己是培养祖国优秀人才的栋梁之材，因此在这里我希望能
够对自己进行一次自我鉴定，梳理自己的优点、不足和目标，不断提升自己，为将来成为一名优秀的教育工作者奠定基础。
首先，我认为我的优点之一是责任心强。作为一名准教师，我深知教育事业关系到国家和民族的未来，也关系到每一个学生的成长。我时刻将责任摆在第一位，尽自己最大的努力去完成交给我的任务。我始终保持认真、负责的态度，哪怕是一次微小的任务，我也会尽心尽力去完成。这种责任心让我时刻保持对教育事业的热爱和投入，也让我能够给予学生最好的关注和帮助。
其次，我具备良好的沟通能力和团队合作能力。在校园里，我时常参与各种社团活动和班级活动。通过这些活动，我学会了与不同类型的人进行沟通和交流，并能够有效地解决问题。我也很擅长在团队中发挥自己的优势，与他人合作完成任务。这种团队合作精神让我能够更好地与同事一起合作，共同促进学生的成长和发展。
另外，我具备自主学习和独立思考的能力。在教育专业的学习过程中，我不仅仅按部就班地完成老师布置的任务，更重要的是自主学习和独立思考。我会主动地去查阅相关的资料和教育研究，通过自己的努力去深入理解和掌握知识。同时，我也注重思考和总结，在面对问题时能够独立思考，出最合适的解决方案。这种自主学习和独立思考的能力使我能够在教育实践中灵活应对各种问题，为学生提供更好的教育服务。
然而，我也意识到自己的不足之处。首先，我在教育理论知识的掌握上还有待加强。虽然我努力地学习教育理论，但由于专业知识的庞大和复杂性，我还需要不断地深入学习和钻研，提高自己的专业能力和理论水平。其次，我在教育实践中还有时候会缺乏经验和判断力。在教育实践中，我需要更多地积累经验，通过实践不断提高自己的教育能力。此外，我还需要提高自己的时间管理能力和压力处理能力，以应对工作中的各种挑战和困难。
为了不断提升自己，我制定了以下目标。首先，我将加强对教育理论知识的学习和研究，努力提高自己的专业水平。我将持续关注教育前沿理论和实践，不断拓宽自己的视野，增加自己对教育的认知。其次，我将更加积极地参与教育实践，争取在实践中积累更多的经验，并通过和教育专家的交流和学习来提高自己的教育能力。此外，我还计划提高自己的时间管理能力和压力处理能力，通过合理安排时间和有效应对压力来提高工作效率。
总结起来，作为一名师范生，我具备责任心强、良好沟通能力和团队合作能力、自主学习和独立思考的能力等优点，但也存在教育理论知识的不足和教育实践经验不足的问题。为了不断提升自己，我制定了明确的目标，并将付诸实践，不断提高自己的教育能力。相信在不久的将来，我能够成为一名优秀的教育工作者，为祖国的发展和学生的成长贡献自己的力量。
师范生自我鉴定范本（3）
如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了__二中__老师和本院__老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。
总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分：
一、见习阶段
从___月___日到___月___日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学__老师主要采用了朗诵法和讲解法。在__老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。
二、教案准备及试讲
见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来
完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。
由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章的每个细节，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于资料的整合，教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱怨情绪，相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。
教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。
师范生自我鉴定

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