多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用分析
多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用分析
摘要：随着我国科学技术的发展和信息技术的不断完善，基于计算机的多媒体教学设备已经广泛应用于各个学校的各个学科。在政治课课堂教学中应用多媒体技术，可以从根本上提高学生学习政治课的兴趣，提高政治课的整体素质，提高学生的政治成绩。本文分析了多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在课堂教学中的优势，提出了相应的策略，以提高中学政治课的教学效果。
关键词：多媒体；初中；政治教学；分析
在初中政治课堂教学过程中存在着一些问题，初中政治整体来说抽象的理论知识较多，同时因为政治成绩不记入中考的总分，所以所设置的教学课程较短，学生在学习时吸收率不高，因此学生普遍对政治学习的热情不高，学习的效果也不理想。多媒体技术具有诸多优势，在初中政治课堂教学中加以运用，可以很好地激发学生对政治知识的兴趣，同时多媒体技术可以帮助学生对社会热点及时了解，在初中政治教学过程中，教师以学生为主体结合多媒体技术，合理地利用多媒体来进行政治教学可以使学生在学习过程中充分把握政治知识。
一、多媒体技术的特点
多媒体技术是一种应用多媒体设备的新型科学技术，通过放映的方式在大屏幕上将学习的知识展示给学生，在以往的教学过程中通常是学生只负责听教师讲授教学内容，教师为学习的主体，这使学生在学习过程中缺乏自身能动性的发挥，对知识缺乏自主探索的意识。通过多媒体技术可以使教师在教学过程中树立以学生为主体的教学思想，并且通过多媒体教学可以让学生上课过程中对知识产生兴趣，多媒体技术可以有效地将重难点加以有效展示，使学生对知识的理解更加深入，加深学生对知识的印象，从而使学生在学习过程中达到很好的学习效果。
二、应用多媒体技术的优势
（一）提高学生的学习兴趣
在传统的教学过程中，因为没有更多地对知识进行有趣呈现，学生在学习过程中，教师只是单纯地对理论进行简单的分析，会使学生感觉到枯燥无味，从而在学习过程中失去兴趣，不利于学生提升学习效率，通过多媒体技术可以将枯燥的知识点通过有趣的形式呈现出来，从而提高学生上课的兴趣，让学生感受到政治知识点的乐趣，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的自主参与度。
（二）及时掌握社会热点
在初中政治教学过程中，社会热点是初中政治的重要组成内容，政治自身就具有时效性，因此在政治教学过程中学生还需要掌握社会上发生的热点问题，并对社会热点问题加以分析。在传统的教学过程中，因为接收信息有限，学生对社会热点的信息接受不足，使学生的思想与社会现实有所偏离。通过多媒体教学可以使学生与社会热点新闻事件相连接。
三、运用多媒体技术的具体策略
（一）加强教师对现代科学技术设备的使用水平
由于一些教师年龄较大，对他们来说开展多媒体教学可能有一定的难度，从而造成他们在多媒体教学的过程中出现种种问题，比如，无法操作多媒体课件，对多媒体课件的制作技术不了解，无法结合学生实际水平制作课件等。针对这一点，学校一定要注意加强对教师教学技术的培训，通过一系列的培训让教师能够基本操作多媒体教学设备，并进一步提升教师的课件制作和修改的能力，使教师对多媒体教学设备的运用更为熟练精准，教学质量得到进一步的提升。
（二）知识点讲解更加系统
在初中政治教学过程中对知识点的讲解是初中教学的主要内容，在初中开设政治课堂的主要目的是让学生掌
握政治知识点来树立正确的价值观，提高学生自身的思想道德修养。在学习知识点的过程中，因为知识点本身较为抽象，学生很难提高政治学科学习兴趣，在教学过程中采用多媒体教学，可以通过有趣的方式为学生讲解相关的知识点，在学习过程中，学生可以主动参与到课堂中，提高学生的自主能动性，教师在教学过程中通过将多媒体与相关知识点相结合，以文字、图片、声音等多种形式来将知识点呈现出来，使学生在学习过程中可以很好地对知识点加以了解，并且可以使知识点的讲解更加系统。教师在运用多媒体技术进行教学时，可以让学生对知识点有更加具体的理解，方便学生形成政治学习的体系，使学生在政治知识点的学习过程中有效形成正确思维，为学生进一步学习政治知识奠定了基础。
（三）丰富政治教学内容
在传统的教学方式中，因为教材的内容有限，在讲解时形式较为单一，所以很难提高学生的学习兴趣。在利用多媒体进行教学时教师通过丰富教学内容和教学形式，对教材的内容进行丰富，让学生对教学的内容产生学习的兴趣，利用多媒体教学可以使学生对教学的内容有一个具体的分析，同时在学习时可以将多媒体所呈现的内容与自身问题相结合，从而在学习过程中有着更深的理解。应用多媒体技术进行教学，可以使学生学习到更多的知识，了解到有限的学习空间以外的内容，可以很好地开拓学生的视野，让学生形成整体的思维模式。利用多媒体技术可以对不同的内容进行反复播放，使学生在学习过程中有着更加积极的主动性，在教
学内容更加丰富的同时有利于提高整个初中政治教学的效果，使学生学习的效率得以提升，提高学生的综合素质。
（四）提升多媒体课件的有效性
在目前的政治课程教学中，由于多媒体教学的素材库较为缺乏，教师在制作的过程中常常会遇到种种困难。有些教师为了制作课件只能尽力去搜索相关的内容，并且不加选择的原本套用，这样是非常不好的行为。更多的素材虽然能使课堂教学更为丰富，但也在一定程度上使教学效果难以达到提升。因此怎样围绕教学重点来选取素材也是政治教师必须解决的问题之一。笔者认为，学生应该在教师的引导下成长，学会独立自主的进行学习，才是正确的学习方法。情境的创设虽然在一定程度上利于学生理解知识，但也应该随着学生的知识增长逐步减少，从而进一步培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，使他们的各方面水平得到长足的发展和提升，并将课堂还给学生，进一步加强学生的学习和沟通交流。多媒体教学要充分实现其功能性，而不是只作为黑板进行使用。通过这一工具，根据学生的学习情况和教学实际进行加工和选择，一定能使学生的学习能力得到提升，从而促进教学水平的进一步发展和提高。
结语
初中政治教学对初中生的发展是非常重要的，初中政治教学有利于帮助学生形成正确的价值观念，这也是我国教育改革所倡导的重点，因此在初中政治教学过程中结合教学内容应用多媒体技术，可以有效提高初中政治教学的质量，符合我国教育改革的趋势。在教学过程中教师要通过多媒体技术来创造教学情景，丰富初中教学的内容，也有利于将知识点的讲解更加具体化。在多媒体技术的帮助下，情感教学法更加有效，从而使学生在学习过程中提高学习效率，使学生能够主动地参与到课堂中。
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