多媒体技术的特点
多媒体技术是当前计算机界最关注的热点问题之一。世界各国都投入
大量的人力、物力、资金研究多媒体。很多学者专家都纷纷投入多媒体的开发，许多公司、大学及研究所争先恐后投入开发和使用，并宣称自己的产品具有多媒体技术的功能，特别在教育领域，开展多媒体教学应用是发展的必然趋势。那么，什么是教育中多媒体技术的特点？首先我们来看传统的课堂教学方式是黑板、粉笔、教科书，教员直接面对学员传授知识和技能，教员通过学员的表情、动作、练习和作业来了解学员对所学知识的理解、接受和掌握程度，调整教学方式、方法和进度，以教员传授为主。属于灌输式教学，不利于个别化学习。由此可见，传统的媒体教学，信息交换受到很多的局限性。
随着计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术日益成熟、普及，现代教育手段也不断发展。在这些现代教育中媒体，其中多媒体计算机最能体现多媒体技术的特点，因具备集成化、数子化、交互化、网络化，而不限一般计算机和文字处理的应用，是根据自己的实际情况，选择自学式授课方式。学习內容、进度以及教与学可以方便地交互实施，这种人机交互的能力大大的提高了教学的质量，促进教育与教学的改革。为了进一步认识和充分利用和发挥这种先进教育多媒体技术的特点。教育多媒体的大致有以下几个技术特点：多媒体技术的特点
1、声像技术与计算机结合
2、视频技术，包括视频数字化的处理
3、信息处理数字化
4、信息存储光盘化
5、信息存储网络化
6、教学过程智能化
7、学习资源系统化
多媒体技术在现代教育中作用
教师利用多媒体进行计算机辅助教学，为教育提供了一种新的途径，使师生的关系发生了变化，以教师为中心的教学变成了以学生为中心的教学。进入９０年代，多媒体、光盘、网络技术的融合，改变了信息的存储、传输和使用方式。多媒体作为一种新型的教育形式和教学手段，将给传统教育带来极大的冲击和影响。
１．丰富教学内容。
课程设置的变化是知识更新的需要，在有限的时间内，多媒体能将较多的知识信息，以不同的形式，编排在学时有限的课程内，使受教育者各取所需。
２．变被动学习为主动学习，有效体现教学的个体化和因材施教。
个体化正是多媒体教育软件一个引人注目的特征，它改变了传统教育中学生的被动地位，能使学生做到自主学习、充分学习和有效学习，以弥补集体化教学的不足。
３．弥补不同学校、地区之间教学质量的差异。
一个优秀的教学软件是一个专家系统，在崭新的教育环境下，不同的学校和地区的学生均可以享受到高质量的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。
４．为教师提供形象的表达工具，能有效减轻学生的课业负担。
多媒体教学软件在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，它可以把许多抽象复杂的事物变得通俗易懂，形象逼真，加快了教学进度，有效地减少了学生的课业负担。
５．改变传统教育的单调模式。
多媒体软件画面形象生动，解说词言简意赅，音乐悦耳动听，学习内容图文并貌，栩栩如生，增加了教育的魅力，使寓教于乐落到实处。
６．改善教学管理过程，改进教学效果。
多媒体软件的智能化能动态跟踪学生的知识状态，分析学生产生错误的原因，提供丰富的信息反馈，控制教学进度，改进教学效果。
７．提供丰富的课外读物。
多媒体应用产品问世以来，对传统的出版物构成了极大的冲击，尤其是光盘图书交互性好，表现形式丰富，容量大（每片光盘高达６８０ＭＢ），使用方便。如：《未来图书馆》、《美国鸟类》、《国家技术信息服务中心数据库》等等。
８．远距离的教育。
多媒体技术与网络技术的结合可有效地开展远距离教育。它的建立跨越了国家、地区，缩小了与世界的距离，
为开展终身教育提供便利条件。现代教育的目标已从学校教育向终身教育转变，从培养记忆力向培养创造力转变。多媒体作为现代教育的环球立交桥，必将把教育手段的改革引向更深层次。多媒体的潜力和应用前景是广阔的，教育工作者应充分重视多媒体技术在现代教育中的作用。
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