幼儿园大班教案《神奇的中草药》
幼儿园大班教案《神奇的中草药》
幼儿园大班教案《奇妙的中草药》1
      活动目标：
      1、对中草药产生爱好。
      2、熟悉几种常见的中草药，知道它们可以治病。
      3、知道中草药最早是中国人觉察并使用的，增添幼儿的民族骄傲感。
sm是什么意思?      4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。
      5、体验解决问题的成就感。
      活动预备：
      1、阅历预备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。
      2、课件〔1〕：中草药的由来与采制。课件〔2〕：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件〔3〕：李时珍及《本草纲目》。
      3、预备一些常见的中草药
      活动流程：
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      一、导入局部
      师：前几天，教师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小伴侣带来了这么多的中草药，你在哪儿到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活阅历想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。
      二、绽开局部
      1、引导幼儿熟悉一些常见的中草药名称及作用
      师：教师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。如今，教师想请小伴侣们来认真看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你熟悉多少种呢？它们叫什么名字？都有
什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿教师请你来给大家介绍一下。〔幼儿自由观看〕
      〔1〕提问个别幼儿，介绍自己熟悉的药材的名称及其成效。
      〔2〕教师介绍珍贵药材——灵芝
      师:教师也熟悉一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种特别珍贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治许多病，还可以增添对抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，奇妙吧！ 地形
石家庄景点      小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体安康有关心的，有些还可以治病呢！
      2、了解中药的由来与采制
      师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明觉察的呢？我们一起来看下面的课件你就会到答案的。播放课件〔1〕。
      师：如今大家知道了吗？对！就是我们的祖先觉察的，是我们中国人最早觉察植物可
以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗？他们确实特别聪明，不仅觉察了有些植物可以治病，而且还觉察了很多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以到这些做成药材的动植物和矿物质呢？
      播放课件〔2〕
      师：原来，大自然中处处都可以到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又便利又廉价，而且对我们的身体安康还有很大的关心，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。
      3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件〔3〕
      师：在明朝，有个特别知名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓查治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最终最终编写了有名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。由于中药的副作用特殊小，所以许多外国人非常佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不得的中国人呀！
      三、完毕局部
      师：这节课我们一起学习了许多关于中草药的学问，谁能告知大家这节课你学到了哪些关于中草药的学问？个别幼儿发言，教师总结〔如：灵芝是珍贵药材，中草药是中国人觉察的，李时珍是一位名医等等〕。
      拓展延长：
      组织幼儿参观四周的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进展中药店的嬉戏。
幼儿园大班教案《奇妙的中草药》2
      教学理论根据及实施策略
      中草药是我国医学的珍贵财宝,是我们安康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有肯定的'感性阅历。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生爱
好和探究欲望。”要求我们培育幼儿对身边事物感爱好。本节活动我依据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观看、探究体验,从幼儿感爱好的中草药入手,让幼儿了解中草药的奇妙、萌发对中草药的爱好。
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      主要运用以下教学策略:
      1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。
      视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满意了幼儿爱好广泛、思维详细形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《奇妙的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇怪,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。
      2.实践体验,培育幼儿对中草药的观看和主动探究力量。
      皮亚杰认为:“学问的产生有赖于儿童对材料的探究、操作和摆布。”为此,活动中为充分让幼儿主动探究,我为幼儿供给了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探究中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观看中草药订金和定金的区别
在水中改变的奇妙,培育幼儿主动探究的力量。
      3.联系生活,感受中草药与人们安康生活的关系。
      我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活阅历相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的爱好。
      4.整合课程,融安康、社会、语言、科学于活动中。
      《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容互相渗透,从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面进展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了安康教育阅历;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。
      活动目标
      1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简洁的保健、治病作用。(活动重点)
      2.观看并说出中草药的奇妙,尝试依据药方简洁配药、泡药、尝药。(活动难点)

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