第二单元 亚洲弦歌 教案
备课时间 | 2013-3-13 | 上课时间 | 3-18—3-22 | 备课人 | 张少华 | ||
课题 | 邮递马车 | ||||||
课型 | 综合课 | ||||||
教 学 目 标 | 知识目标 | 1.聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》, 领会这两首歌曲的民族风格特点。 2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》, 体会歌曲的欢快情绪, 并能用较快的速度来演唱歌曲。 | |||||
能力目标 | 知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器, 并能听辨这些乐器的音。 | ||||||
情感态度与价值观 | 在演唱和欣赏活动中, 感受亚洲民族、民间音乐的风格特点, 喜爱亚洲民族、民间音乐, 以正确的态度对待世界多元音乐文化。 | ||||||
教学时间 | 二课时 | ||||||
教学重点 | 掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 | ||||||
教学难点 | 唱好歌曲中的变化音级。 | ||||||
教具、学具的准备 | 多媒体课件、一封信等 | 教法 学法 | 讲授法、聆听法 跟唱法 | ||||
教学过程 | 复备 | ||||||
一、导入新课 | 出示一封信导入：请学生帮老师来寄信, 由此引出课题《邮递马车》, 多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片, 了解邮递马车。 | ||||||
二、呈现新课 | （一）听听说说: 首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》, 说说感受, 试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来, 每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳, 于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年, 从七十年代起就在我国逐渐传播开来。 （二）听听动动: 再次播放歌曲《邮递马车》, 让生跟着老师随音乐拍节奏律动 节奏型设计如下: XX XX | XX XX | X . X | X－︰|| （二）听听唱唱: 1.复听歌曲范唱, 再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。 2.指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律, 然后指导学生模唱歌曲, 师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级） 3.让学生难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱） 4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。 （三）、唱唱演演: 1.让学生说说怎么来演唱好歌曲, 哪些地方需怎样地处理演唱？ 2.让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。 3、 如：指导学生简单分乐段, 然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论, 得出答案。 4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲, 体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。 5.引导学生跟着录音伴奏唱一唱。 | ||||||
三、巩固提高 | 指导学生分两组, 一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响, 并随音乐按节奏敲击伴奏, 一组同学演唱歌曲。 | ||||||
四、本课小结 | 总结这节课所学的内容 | ||||||
五、板书设计 | 邮递马车 轻快的 XX XX | XX XX | X . X | X－︰|| XX XX | XX XX | X ． X | X－︰|| | ||||||
作业布置 | 唱给爸爸妈妈听 | ||||||
教 草原牧歌歌词学 反 思 | |||||||
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