【导语】通过总结，⼈们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从⽽得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的⼯作少⾛弯路，多出成果。《幼⼉园个⼈师德⼯作总结三篇》是®⽆忧考⽹为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
篇⼀
我们幼⼉教师肩负着⼆⼗⼀世纪⼈才的奠基任务，每⼀位幼⼉教师对幼⼉⼀⽣的发展都起着深远的影响。
⼀、⼉，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对⾃⼰的选择⽆怨⽆悔，不计名利，积极进取，努⼒创新。在教育教学过程中，不断丰富⾃⾝学识，努⼒提⾼⾃⾝能⼒、业务⽔平，严格执⾏师德师规，有⾼度的事业⼼、责任⼼、爱岗敬业。坚持“⼀切为了孩⼦，”。
⼆、⼉，要尊重和呵护他们
每⼀位幼⼉都渴望得到⽼师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼⼉或变相体罚幼⼉。重视对每个孩⼦的全⾯素质和良好习惯的培养，与每⼀个幼⼉建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼、呵护、尊重每⼀个幼⼉。
三、⼉，努⼒做幼⼉的⽀持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼⼉交往。要善于发现幼⼉感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼⼉的引导者。关注幼⼉在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新⾃⼰的知识，不断提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能带好幼⼉。要提⾼我们的⾃⾝素质，这要求我们年轻教师多听取⽼教师的各种意见。并且⾃⾝不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、⼉，以⾝作则影响幼⼉
教师的⾔⾏对幼⼉的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，教师的⼀⾔⼀⾏，幼⼉喜欢模仿，这将给幼⼉成长带来⼀⽣的影响。因此，教师⼀定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼⼉做到的，⾃⼰⾸先做到。坚持严于律⼰。同时，正确处理⾃⼰与家长的关系，在家园栏上相互探究幼⼉发展的⽅法、措施。
这是我学习了师德师风的⼀些总结，我⾃⼰要从以上各⽅⾯努⼒，坚持不断的学习，使⾃⼰能在不断更新的知识中汲取营养。
篇⼆
说到师德师风，相信⼈们马上会想到这样⼀些词⼉：为⼈师表、爱岗敬业、⽆私奉献。的确，这说的就是我们⼈民教师，但是我们应该要对得起这⼀个个赞美的词，不辜负⼈们对我们的期望。这是我们所需要努⼒的⽅向，也是必须要达到的⽬标。
师德师风对⼀个教师来说特别的重要，因为，教师是孩⼦⾏动的标杆，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动都在潜移默化地影响着孩⼦。教师师德建设，不仅要求教师确⽴⾃⼰的⼉童观、幼⼉教育观、幼⼉学习观，⽽且要求⽼师具有较多、较深的关于幼⼉发展的知识和幼⼉如何学习的知识，以及教师在教育实践中运⽤这些知识、信息的能⼒。
作为⼀名幼教⼯作者，⾯对的是⼀天真⽆邪、年龄尚⼩的幼⼉，他们不谙世事，⽣理、⼼理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师⽣关系，更是⼀种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下⼏点体会：
第⼀、以爱为本，尊重理解幼⼉。
霍姆林斯基说过：“热爱孩⼦是教师⽣活中最主要的东西。”尊重孩⼦是建⽴平等、友好、和谐的师⽣关系的基础。尊重幼⼉⼈格，允许他们在思想、感情或⾏为中有⾃⼰的独特性，并为他们提供更⼤的、独⽴的⽣活空间。⽤师爱铸就崇⾼的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩⼦当成天使，那么我们就⽣活在天堂。严以律⼰，注重⾔⾏。
为⼈师表，坚持严以律⼰，增强⾃⾝的⾃控能⼒，每天都带着⼀份好⼼情投⼊到⼯作中，带着微笑迎接孩⼦。幼⼉园的⼯作繁琐、压⼒⼤，但我都坦然的⾯对，不以个⼈的得失⽄⽄计较，不把个⼈情绪带到⼯作中。可以说每天我都是以平和的⼼态、饱满的情绪，真诚的对待每⼀位孩⼦。⽤平平常常的⼼态、⾼⾼兴兴的⼼情来⼲实实在在的事情。
第⼆、培养良好的内在素养。
天⽣丽质固然能给⼈以美感，使⼈愉悦，但是作为⼀名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本⼈的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新⾃⼰的知识，提⾼⾃⾝素质，不断的完善⾃⼰，才能教好学⽣。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“⼀切为了孩⼦，为了孩⼦的⼀切”，与每⼀个孩⼦建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每⼀个孩⼦，尊重每⼀个孩⼦的⼈格，努⼒发现和开发每⼀个孩⼦的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼⼉学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩⼦发展的寻常时刻、倾听孩⼦的⼼声，从⽽程度地满⾜和顺应⾝边每⼀个孩⼦的发展要求，促进孩⼦的和谐、全⾯发展，体现以孩⼦为本的教育理念。
第四、注重团队合作。
幼⼉园的⼯作需要多⽅⼈员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼⼉园是⼀个⼤家庭，个⼈只有融⼊到这个⼤家庭才能得到提⾼，体会到⼯作的愉快，幼⼉园也能得到良好的发展。因此，在⼯作中我们应该注意与⽼师的合作，不计较个⼈得失，以集体荣誉为前提，做好每⼀项⼯作。“投之以桃，报之以李”。
相信幼⼉、理解幼⼉、尊重幼⼉，微笑着⾯对幼⼉，幼⼉会把全部的爱⼼和敬意奉献给我们，我们的⼯作也⼀定会开展得⽣动活泼，卓有成效。爱，是启动教师⾃⾝内部⼒量和智慧的能源；爱，是通向幼⼉⼼灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和⼼理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼⼉热爱、理解、尊重、关注他们丰富⽽复杂的内⼼世界，幼儿教师个人工作总结
只有这样才能将教师的爱通向幼⼉的⼼灵。
师德——不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的⾃我修养!在我的⼈⽣中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为⼈师表，⾝正为范。
篇三
时间过的可真快，转眼⼀年的时间过去了，在安华⾥幼⼉园的园长领导下，各位⽼师的帮助下，通过⾃⼰的努⼒，使我在⼀年的见习⽣活⾥进步很⼤。我总结了以下四点：
⼀、在思想上，重新认识了幼⼉教育。
在踏⼊安华⾥幼⼉园之前，我的脑海⾥的幼⼉园，就是⽼师带领着⼩朋友⼀起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏⼊这⼯作当中实践时，我对它有了进⼀步的了解。幼⼉教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶
段，也是⼈才成长的奠基阶段，幼⼉园的⼯作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼⼉实施体、智、德、美诸⽅⾯的教育，促进其⾝⼼和谐发展。这是国家对幼⼉园教育⼯作的要求，也是幼⼉园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的⽬标，⼤⼤丰富和满⾜了幼⼉⾝⼼的需要，真正使幼⼉在活动中得到快乐，得到发展!
⼆、在⼯作中，我热爱了这⼀⾏
⼯作中，每天⾯对⼀嘴⾥总有讲不完的话的可爱孩⼦们，使我爱上了这⼀⾏，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着⼀股浓浓的⼈情味!
陈琪轩麒是我们班上⼀位⼩朋友，⼀次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开始流⿐涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖⼿。在户外活动结束后，⼤家⼀起回到了活动室，我
想坐下。眼睛正在四处椅⼦，这时，陈琪轩已经把⼩椅放在了我⾝边，我看着他笑了。他那双⼤眼睛，冲我眨了眨也笑了……
孩⼦在午睡时，我们会为他们准备⽔果(午点)，⼀次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着⼀把⼤⼑“挥舞”着，吓了⼀跳，连忙说：“⽼师，你⼩⼼点，这么⼤的⼑，可别削到⼿!”……
⼀件件与孩⼦们发⽣的⼩事，却让我深深的感受到了“⼈情味”，⼀种深情。让我在关⼼别⼈的同时也被关⼼着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努⼒⼯作呢?
三、在实践⼯作中，让我成长
⼯作没有多久，就迎来了第⼀次“考验”。虽然只是园⾥的⽼师参加，可对于⼀个“新⼿”⽽⾔，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上⼀节“联想课”。内容是：把绳⼦抛到空中，⾃然落下，形成图形，请幼⼉联想。这节课有很多孩⼦都没有发挥出
来，没有完成教学⽬标，教学没有成功。起初我很沮丧，可⼜转念⼀想，为什么这些孩⼦会想象不出来呢?我分析原因：可能是绳⼦长，落下来的时候线叠落在⼀起，不太容易看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也可能是课前准备的铺垫⼯作没有做充分……经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。
在第⼆次上课时，我注意了课前的铺垫⼯作，结果就好的多。反省第⼀次失败的原因，吸取了教训。在第⼆次，三次的活动中，⼀点⼀点的去克服，效果也⼀次⽐⼀次的好，就这样，在实践⼯作中，使我成长起来!
四、现在的成绩经过了⼀年的磨练，我在组织教育活动的时候，有⼀定的进步，经过园内的业务学习，我在理论⽅⾯也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与⾃⼰刚来幼⼉园的时候相⽐，确实提⾼了许多，在这⾥要感谢我的指导教师(顾⽼师)，从她的⾝上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努⼒。同时也要感谢园长给我到安华⾥幼⼉园这个团结的⼤集体中学习的机会，也要感谢园内各位⽼师的细⼼帮助，使我很快的“成长”起来。
在这⾥向您们道⼀声：谢谢!您们⾟苦了!
在以后的⽇⼦⾥，我会更加努⼒的学习，⼯作，向您们看齐!
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