新人教版四年级上册数学期中试卷讲评课教案
新人教版四年级上册数学期中试卷讲评课教案
第一篇：新人教版四年级上册数学期中试卷讲评课教案
四年级上册数学期中试卷讲评课教案
四（6）班
教学目标：
1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学重点：
填空题7、8题，选择题第5题，计算题，画图题第2小题，解决问题第5题的错因剖析与矫正。教学过程：
一．考试情况分析：
1.班级平均分：83分
最高分：100分
优秀率：52%
及格率：90.4% 2.存在问题：
1）答题不规范。如学生试卷：第六题； 2）运算不过关。如学生试卷：第四题； 3）考虑不全面。如学生试卷：第二、三题；
4）概念不清晰。如学生试卷：第一题； 5）审题不严谨。如学生试卷：第六题。二．典型错误剖析与修正：
1、填空中的问题：
例题：试题
一、7（1）典型错误：钟面一大格是（）度。（2）剖析：不理解钟面一大格指的是哪部分（3）正确解法：钟面分成了12大格，一大格是30度。例题：试题
一、8（1）典型错误：写错计算步骤。（2）剖析：对计算顺序不够熟练（3）正确解法：先算42×7，再在末尾添2个0
2、选择题中的错误：
例题： 第5小题：12:15时针与分针所形成（）角（1）典型错误：不少学生选了B直角。（2）剖析：忽略了随着分针的移动时针也会移动，因而形成的角度会发生变化。（3）正确解法：形成锐角。
3、计算中的错误：
例题：试题
四、1口算很少同学满分。
试题
四、2竖式计算不少同学生疏了。
4、作图中的错误： 试题五，（1）学生对画直角和锐角基本上全对，但在画钝角时有小部分学生画出了锐角
（2）剖析：将量角器上内圈刻度和外圈刻度搞混了，对锐角和钝角的概念还不够熟练。
5、应用题中的错误：失分在于不能正确理解题加上计算失误。
三、变式训练：
四、巩固小结：
1.回顾本节课主要内容。
2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。
第二篇：四年级语文上册试卷讲评课教案-1
小学语文四年级上册讲评课教案
教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：
1、分析试卷中的典型错题，寻错误的原因。
2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。
3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。
教学重难点：查试卷中存在的问题，寻自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：良好的有17人，其中很不理想的有10位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、自我分析试卷
师：下面我们一起来分析一下这张试卷。
1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？
2、学生交流反馈：三个： 识字写字部分、阅读部分和写作部分。
3、小组合作讨论你还没解决的题
师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。
三、典型错题讲评
（一）、让学生出哪道题最容易出错。
（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）
（三）、举一反三，讲解相应的习题
（四）、基础部分典型错题
四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。
五、选词填空。
A.迷惑不解 B.聚精会神 C.走街串巷 D.随心所欲
1.在实验室，小明 的做实验，终于成功。
2.数学老师留了一道奥数题，这道题使我，怎么都做不出来。3.李明的父亲带着他，终于到了一处庄院.4.在上课时我们不能 地讲话，要遵守纪律。让学生说说是这四个词语的区别在哪里。
五、按要求写句子
1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（体会划线部分的写法，仿写句子）燕子看见啄木鸟正在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
注：（1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以看出，这句是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。）地道的近义词
（2）说几句拟人句。
2.把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号。转述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。人称的变化角度换成了说明后,人称也会变化。
(1)引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人
称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
(2).当引述内容涉及其他人称时的改法。
（3）引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。”
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
六、阅读部分。第二篇第一小题和第三小题审题不清。（像这样在文章中重点词句来完成题目的方法叫摘录法。以后可以尝试用这种方法完成阅读题。）
七、习作讲评
(1)、分析习作的要求
(2)、指出要求 观察生活中发现的一件事。
(3)、出新的发现
3、分析本次作文的不足：有些同学选材不够突出，选择的事情太普通；有些同学写事不够具体，没有细致的描写，好似无味的白开水；有些同学写的事情太多，没有详略之分；还有部分同学事情是写具体了，但语言太通俗了，好词好句用的极少。
4、怎样把一件事例想具体呢？
首先，你应该把围绕你观察的这件事来写选取材料，具体的事例想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好。

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