二年级语文玲玲的画教案7篇
二年级语文玲玲的画教案7篇
    二年级语文玲玲的画教案篇1
    【教学目标】
    1、会认8个生字，会写9个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
    3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
    【教学重点】
    识字、写字。
    【教学准备】
    生字卡、课件。
    【教学时数】
    两课时。
    【教学过程】
    第一课时
    一、导课
    1、单元主题：
    ⑴生活中有很多有意思的事，同时也有很多不尽人意、让人觉得头疼的事，我们应该怎样去对待呢?读读本单元的主题就知道了。
    ⑵课件：出示单元主题。
    ⑶学生在下在自由读，同桌交流你读懂了什么。
    ⑷指名学生汇报。
    2、引出课题：
    ⑴一个小朋友玲玲，她也遇到不顺心的事，我们一起看看她是怎么解决的。
    ⑵板书课题：25玲玲的画。
    二、初读课文，认识生字
    1、识字：
    ⑴用自己喜欢的方式读课文，借助拼音，读准本课要认的'生字。
    ⑵检查识字情况。
    ⑶全班一起先读一读。
    ⑷课件：出示本课要认的生字。
    ⑸开火车。
    2、读词
    ⑴自由读词，说说这些词你是怎么理解的。
    ⑵指名学生说，可以结合实际举例子谈一谈。
    3、读课文：
    ⑴全文共有几个自然段。
    ⑵指名学生读课文。
    三、理解感悟
    1、这篇课文主要讲了谁?(玲玲)讲玲玲干什么?(画画)在画画整个过程中，玲玲都是称心如意的吗?
    2、请同学们再把课文读读，玲玲的心情是怎么变化的。
    3、指名学生汇报，老师板书：
    高兴──难过──高兴。
    4、从哪儿看出玲玲很高兴，很难受，请同学们选择其中的一个读一读。
    5、指名学生读，老师指导。
    6、思考：
    为什么玲玲的心情会有这么大的变化呢?是谁帮助了她。
    7、咱们一起把爸爸与玲玲的对话读一读。
    8、爸爸说的有道理吗?爸爸说的哪句话给你了很大的启示了。
    9、课件：出示爸爸的话。
    10、以各种形式读，谈谈你对爸爸这句话的感受，你明白了什么。
    四、拓展
    课本上的小主人玲玲遇到这样的事并能很好的解决，那同学们，你们在生活当中有没有遇到类似的事情呢?以前是怎么解决的，现在学了这篇课文，你又会怎样解决。
    二年级语文玲玲的画教案篇2
    学习目标
    1.会认玲等8个生字，会写叭等9个字。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
    3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
    课前准备
    1.生字词卡片。
    2.课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。
    第一课时
    激趣导入，揭示课题
    1.课件出示小女孩像，问：你想认识她吗?认真看老师写她的名字──玲玲。如有学生姓名或亲友姓名中有玲字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。(告诉学生，玲字在人名中用得较多)
    2.板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。
    学习生字，读通课文
    1.老师范读课文，要求学生听准字音。
懒洋洋地什么    2.引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。
    3.检测学生掌握生字的情况。(运用媒体出示生字词来检测)
    4.根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。
    幅字不要读成fǔ，要读f。
    催字要读平舌音cuī。
    睡字要读翘舌音shu，它和目有关，因此是目字旁。

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