五年级上册语文第一课《白鹭》，生字：鹤的部首
一、生字
1. 鹭（lù）：白鹭，一种水鸟。
2. 嫌（xián）：嫌弃。
3. 嵌（qiàn）：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。
4. 匣（xiá）：收藏东西的器具，通常指小型的，盖可以开合。
5. 嗜（shì）：特别爱好。
二、生字组词
1. 鹭：白鹭、鹭鸶、苍鹭。
2. 嫌：嫌疑、嫌恶、避嫌。
3. 嵌：镶嵌、嵌合、嵌入。
4. 匣：匣子、木匣、镜匣。
5. 嗜：嗜好、嗜酒、嗜书。
三、生字结构和部首
1. “鹭”：上下结构，部首是“鸟”。
2. “嫌”：左右结构，部首是“女”。
3. “嵌”：上下结构，部首是“山”。
4. “匣”：半包围结构，部首是“匚”。
5. “嗜”：左右结构，部首是“口”。
四、生字易错点
1. “鹭”：注意不要把右边部分写成“鸟”。
2. “嫌”：不要写成“谦”，“谦”是谦虚的意思，和“嫌弃”的意思不同。
3. “嵌”：注意读音是“qiàn”，不要读成“kàn”。
4. “匣”：注意半包围结构的书写，不要写成全包围结构。
5. “嗜”：注意右边部分是“耆”，不要写成“者”。五、生字的用法举例
1. “鹭”：
- “一行白鹭上青天。”这里的“鹭”就是指白鹭这种鸟类。
- “那片湿地里有很多鹭在觅食。”
2. “嫌”：
- “他从不嫌麻烦，总是热心地帮助别人。”这里的“嫌”表示嫌弃、厌恶的意思。
- “这件衣服的颜我有点嫌太鲜艳了。”
3. “嵌”：
- “墙上嵌着一幅美丽的画。”表示把画卡在墙的凹处。
- “宝石嵌在戒指上，闪闪发光。”
4. “匣”：
- “他小心翼翼地打开木匣，拿出里面的宝贝。”
- “这个匣子里装着一些珍贵的邮票。”
5. “嗜”：
- “他嗜书如命，每天都花很多时间读书。”这里“嗜”体现出对书的特别爱好。
- “她嗜茶，对各种茶叶都很有研究。”
五、生字记忆方法
1. “鹭”：可以通过观察白鹭的图片，记住这个字是和鸟有关的，上面是“路”的音旁，下面是“鸟”字底。
2. “嫌”：联想“女”孩子比较爱挑剔，容易“嫌”这嫌那。记住左边是“女”字旁，右边是“兼”表示读音。
3. “嵌”：想象把一个东西用力“欠”进另一个东西里面，记住上面是“山”，下面是“欠”的组合。
4. “匣”：可以把这个字想象成一个半包围的盒子，里面可以装东西，记住“匚”这个部首的形状。
5. “嗜”：记住左边是“口”，表示和嘴巴有关，右边的“耆”可以通过多写几遍来强化记忆。七、生字拓展
1. “鹭”：
- 了解不同种类的鹭，如白鹭、苍鹭、夜鹭等的特点和生活习性。
- 学习与鹭相关的诗词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”增加对这个字的文化内涵的理解。
2. “嫌”：
- 掌握一些由“嫌”组成的成语，如“嫌贫爱富”“瓜田之嫌”等，丰富词汇量。
- 思考在生活中如何避免产生不必要的“嫌隙”，培养良好的人际关系。
3. “嵌”：
- 观察一些镶嵌工艺的物品，如镶嵌宝石的首饰、镶嵌图案的家具等，感受这种工艺的精美。
- 了解镶嵌在建筑装饰中的应用，如镶嵌壁画、镶嵌马赛克等。
4. “匣”：
- 了解古代的匣子有哪些种类，如妆匣、书匣、宝匣等，感受古代文化的魅力。
- 想象如果自己有一个神秘的匣子，里面会装些什么东西，进行创意写作练习。
5. “嗜”：
- 讨论不同的嗜好对人的影响，如有益的嗜好可以丰富生活，不良的嗜好可能危害健康。
- 分享自己的嗜好，并说说为什么喜欢它，锻炼口语表达能力。八、生字巩固练习
1. 给下列生字注音。
- 鹭（ ）
- 嫌（ ）
- 嵌（ ）
- 匣（ ）
- 嗜（ ）
2. 用生字组词。
- 鹭（ ）（ ）（ ）
- 嫌（ ）（ ）（ ）
- 嵌（ ）（ ）（ ）
- 匣（ ）（ ）（ ）
- 嗜（ ）（ ）（ ）
3. 选择正确的生字填空。
- （ ）弃 （嫌、谦、歉）
- （ ）入 （嵌、崭、堑）
- 镜（ ） （匣、闸、押）
- 白（ ） （鹭、鸶、鹳）
- （ ）好 （嗜、耆、鳍）
4. 仿照例句，用生字造句。
- 例句：那只白鹭在湖面上优雅地飞翔。
- 造句：（鹭） 。
- 例句：他从不嫌麻烦，总是热心地帮助别人。
- 造句：（嫌） 。
- 例句：墙上嵌着一幅美丽的画。
- 造句：（嵌） 。
- 例句：他小心翼翼地打开木匣，拿出里面的宝贝。
- 造句：（匣） 。
- 例句：他嗜书如命，每天都花很多时间读书。
- 造句：（嗜） 。
六、总结
通过对部编版五年级上册语文第一课生字的全面学习，我们不仅掌握了这些生字的读音、写法、组词、用法等基础知识，还通过拓展和练习，加深了对它们的理解和记忆。在今后的学习中，我们要不断巩固这些生字，提高语文素养。
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