一年级上册语文教案－语文园地五｜人教（部编版）
教学目标
1.了解和认识单偏旁“人”的结构、声音与字形；
2.学会通过拼音和偏旁信息组合认读单词；鹤的部首
3.能熟练朗读古诗词《登鹳雀楼》；
4.能初步理解古诗词《登鹳雀楼》的基本意思。
教学重点
5.单偏旁“人”的结构、声音与字形；
6.通过拼音和偏旁信息组合认读单词；
7.古诗词《登鹳雀楼》的朗读。
教学难点
8.古诗词《登鹳雀楼》的初步理解。
教学准备
9.教师准备单偏旁“人”的笔画和字形卡片、课件；
10.学生准备语文书籍和笔记本。
教学过程
1. 复习课堂已学内容
回顾上一节课学过的偏旁部首“木”，以及下面这首同学们已经学习的《登鹤雀楼》古诗词。
白日依山尽，黄河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
2. 引入单偏旁“人”
教师出示单偏旁“人”的笔画和字形卡片，让学生观察并掌握其结构、声音和形态特点。通过示范和学生跟读，让学生掌握“人”的读音和写法。
3. 通过拼音和部分偏旁组合认读单词
教师出示几个单词，例如“伞”、“优”、“休”、“会”等等，让学生通过拼音和部分偏旁（如“人”、“亻”、“儿”）的组合，自主进行识读练习。
4. 学习《登鹤雀楼》
教师播放《登鹤雀楼》的录音或进行朗读示范。然后教师由浅入深地进行逐段解读，让学生初步理解或感悟每段意思，并逐渐掌握整首诗歌的基本含义。
5. 诗歌朗读
教师让学生跟着录音或教师的演示，进行整首诗歌的朗读。在掌握诗歌的基础上，可以适当通过“比赛”、“选秀”等方式，来激励学生朗读的兴趣和积极性。
6. 作业布置
11.完成《登鹤雀楼》课文默写；
12.复习课上已学知识点，自行查和学习“人”字组合的词语；
13.整理课上所学内容，及时记录并整理笔记，以备复习使用。
总结
本节课主要是通过学习单偏旁“人”以及《登鹤雀楼》古诗词，来进一步拓宽学生的词汇量和语文阅读能力。在课堂上，教师通过多种形式的示范和互动，让学生更好地掌握所学知识，并逐步培养其语文阅读和表达能力。同时，不断鼓励学生积极参与课堂互动和课后学习，以提高学生学习效果和充分发挥其学习潜能。
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