高效课堂教学评价表
执教教师： 年级： 科目： 课题： 年 月 日
评价 指标 | 评价要素 | 评 价 标 准 | 分值权重 | 得分 | |||
学 生 学 习 情 况 （60） | 课前自学 | 及时、自主地完成导学案，准确率高，能提出有一定价值的问题 | 10 | ||||
课堂 学习 | 精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好 | 5 | |||||
善于思考质疑，探究问题有主见，能提出个人观点，见解独到、有价值，能总结提炼学习所得。 | 10 | ||||||
尊重老师和同学，讨论热烈、有序，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正，帮扶同伴热心，按时完成小组分配的学习任务 | 10 | ||||||
展示时大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚。 | 10 | ||||||
学习效果 | 快速、准确掌握当堂知识，发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。 | 5 | |||||
学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。 | 5 | ||||||
学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上 | 5 | ||||||
教 师 导 学 情 况 （40） | 导学设计 | 三维目标确定明确、重难点恰当，能根据学习内容合理整合、使用教学资源。 | 5 | ||||
导学方案设计实用，体现教学要求，紧贴学生实际，知识问题化有梯度，方法指导具体明确。 | 5 | ||||||
课堂活动 | 注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰。 | 5 | |||||
及时整理提炼学生生成的问题，适时、适度调控指导学生的学习活动，体现智慧型指导。 | 10 | ||||||
课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务。 | 5 | ||||||
能营造宽松、民主、平等的学习氛围，对学生学习的评价适时、恰当、具体、有激励性。 | 5 | ||||||
个人素质 | 教学基本功扎实，知识储备足，有一定的教学智慧。教态自然大方，能亲近学生，关爱、尊重学生。 | 5 | |||||
评课人： | 得分合计 | ||||||
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