如何让学生快速进入学习状态
如何让学生快速进入学习状态
我们时常会责备学生，上课时精神不够集中，还没有进入学习状态。其实注意力集中绝非一件能够随意控制的事。因为有很多我们难以控制的“次渠道”也处在激活状态，如何弱化次渠道，让学生快速地进入学习状态，让学习的“主渠道”更轻松、通畅呢？多年的教学实践，也使我积累了一些小经验：
（1）预备环节的利用：很多的学校为此设置了预备铃，但预备环节不但仅学生自己的事，要发挥预备环节的作用，就需要老师做好指导工作，如准备学习用具，老师来之前预习本课要学习的内容等，例如很多老师有很好的做法，语文和政治可由科代表实行了课前带读、英语能够实行单词的背记和听写、数学能够实行一两道简单的运算、播放或展示与学科相关的图片内容等，这样能够在老师上课前提前让学生进入学习状态。快速学习
（2）强化“主渠道”，弱化“次渠道”：主渠道的强化也需讲究技巧，单一的说教易导致课堂枯燥乏味，难以使学生保持较好的学习状态。如在课堂中使用故事、小竞赛、音乐等方面的刺激有利于强化“主渠道”，而“次渠道”则最好在课堂前要预计处理、课堂中可减少与学习活动无关的刺激，巧妙地避开。
（3）培育学习的“生物钟”：让学生在规定的时间里做规定的事，使之形成习惯。其实就是要培养学生良好的学习习惯如早上按时早读、听到预备铃响后做好课前准备工作、晚上规定复习的时间和科目等等，就要需要
老师和家长长期的指导和督促，并发挥班干部的积极性和同学们的自觉性，久而久之，习惯养成了，学生进入学习状态就更加快速了。

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