新科教版四年级科学下册实验报告单
  C3-3
城关镇第二小学科学普定县科分组实验报告单
班级四（4）姓名组别实验时间年月日                           
实验课题
摩擦起电的研5.1.1    究
指导教师
吴洪平
实验目标
使学生知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带 电。
实验器 或药品
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验设想
摩擦过的物体能带电。
实验探究过程
现象观察
1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢 慢接近碎纸屑，观察有什么现 象发生； 2.用梳过干燥头发的塑料梳子再
一次靠近头发，观察有什么现
象发生。
1. 用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎 纸屑时，碎纸屑被梳子吸起； 2. 用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近 头发时，头发被梳子吸起。
实验结论
物体经摩擦后能带电，并能吸引轻小物体。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：
  C3-3
科分组实验报告单科学普定县城关镇第二小学
日月组别实验时间年四（班级4）姓名                           
实验课题
连接简单的电    1.1.3 路
指导教师
吴洪平
实验目标
使学生知道什么是简单电路，并能连接简单电路。
实验器 或药品
导线、电池、小灯泡
实验设想
什么是简单电路？
实验探究过程
现象观察
1. 导线连接小灯泡的螺纹与电池 底部的锌壳，电池铜帽与小灯 泡的锡粒接触，观察现象。
导线连接小灯泡的锡粒与电池2.
底部的锌壳，电池铜帽与小灯
泡螺纹接触，观察现象。
导线连接电池铜帽与小灯泡螺 3.
纹，小灯泡的锡粒与电池底部
植物种子的传播方式有哪些
的锌壳接触，观察现象。
1. 三种方法都用到了导线、小灯泡、电池，
但连接方法不同； 2. 三种方法都使小灯泡亮了。
实验结论
由用电器、电源、导线组成的电路叫做简单电路。
实验小组组员签名：
实验小组组长签名：

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