2021年小学四年级下册科学植物的生长变化教案
2021年小学四年级下册科学植物的生长变化教案
第一单元：植物的生长变化教案
教材分析：
本单元围绕研究植物的生长变化,认识植物的生命过程，认识植物身体的各个部分对于植物的生存的作用等知识。进一步让我们认识一株绿开花植物,了解植物的一生,观察、记录植物的生长变化。
单元教学目标：
知识与技能：
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜等外部特征各不相同。
2、认识开花植物的各个部分名称及形状特征。
3、观察植物的根和茎，初步掌握根和茎的作用。
4、认识植物的花、果实和种子以及植物种子的传播方式。
过程与方法：
1、学会在观察中认识自然知识。
2、感受独立研究和合作研究的乐趣，形成动手动脑能力。
情感态度与价值观：
1、综合利用多种观察方法,观察和描述种子的外部形态特征。
2、根据植物开展的己有知识，预测植物种子的内部结构。
3、解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。探索花、果实和种子，认识植物的一生。
4、培养学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：
1、观察和描述种子的外部形态特征。熟悉植物的开展过程，知道保护植物就是保护人类自己。
2、通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
3、感知植物一生的生长变化。
教学难点：
1、通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
2、养成独立观察的惯，学会归纳植物各部分器官的特征及其作用。
3、领悟植物一生的开展变革，概括植物的开展规律。
教学时间：8课时
1、种子里孕育着新生命
总第______课时
教学时间:2021年月日第周星期第节教学目标：
知识与技能：
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜等外部特征各不相同。
2、种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包孕胚芽、胚根和子叶。过程与方法：
学会观察，观察和描述种子的外部形态特征。
情感态度与价值观：
1、基于观察到的现象猜测种子结构的功能。
2、引发关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。教学难点：经由过程观察不同植物的种子，熟悉种子的外部特征和内部结构。教学准备：蚕豆、绿豆种子，镊子、放大镜等。
教学过程：
植物种子的传播方式有哪些
一、谈话导入
1、我们研究过动物的一生，知道动物大致可以分为卵生和胎生两类。有一些动物是卵生动物，有一些动物是胎生动物。
2、那在自然界中，除了动物还有什么呢？学生回答：（植物）对，哪同学们想知道植物怎样孕育新的生命吗？
3、今天咱们就一起来研究植物的开展变革，熟悉种子里孕育着新生命。（板书）
二、聚焦：
1、指导看图，提问：绿开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子又有什么特征呢?
2、引导学生观察图片。
三、探索：
1、试着说一说你都收集到了哪些植物的种子?运用自己感官观察描述种子。
(1)根据自己收集到的种子，引导观察。可以看种子的外型，也可以通过形状来描述，还可以观察种子的大小，种子的颜等。
(2)组织学生交流汇报。肯定学生的观察，对于不足之处进行补充。
(3)介绍生活中自己见过的种子，豌豆、玉米、狗尾草、稻谷、高粱、绿豆、蚕豆、、、、、、、（有很多植物的种子是我们吃的粮食）
2、观察种子，用自己的话举行描述。
(1)先观察。
(2)学生在介绍的时分：引导学生大胆讲话。引导从种子的形状、彩、形状等举行描述。
(3)进行评议，鼓励介绍得全面的同学。也可以图文并茂，在练纸上画下来，让自己的介绍更加直观。
(4)根据小组研究，完成活动手册的填写。
3、取一粒干的蚕豆或者绿豆和用温水浸泡一段时间,用放大镜观察它们的外部形态,小心解剖浸泡过的种子,观察种子的内部结构并记录结果。
(1)用浸水的方式（温水大约需要4-6小时），用手轻轻将种子的种皮剥开，不要弄坏种子的结构。
(2)发现了什么？组织学生仔细观察。
(3)学生说发现：A、浸泡过的种子表面没有凹痕。B、比较丰满。C、皮不在坚硬。D、变重了。（用手悄悄将种子可以从中间分开，蚕豆种子里面有淡淡的白，而绿豆感觉很新鲜，呈嫩绿，还发现有一个地方有一点点像芽的样子。）
(4)小组仔细观察种子的内部结构，记录。用自己的话描述中的内部结构，然后对照比较，寻种子内部结构的异同。

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