第14课 迁徙和冬眠-二年级下册科学教案(表格式) 青岛版(五年制)
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课题
第15课  圆珠笔的秘密
教学
目标
1.认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。
2.能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
3.能在好奇心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴趣。
4.了解科技产品给人类生活带来的便利。
活动
准备
圆珠笔、放大镜
教学
过程
师生活动
复 案
交通银行网上银行问题
与
猜测
    一、试一试，用圆珠笔写字，有什么发现?
    方法一:动手操作亲身体验。借笔写字对比两种字迹的区别，教师分发圆珠笔给学生.指导学生分别使用圆珠笔科激发学生探究圆珠笔的兴趣。
    方法二:直接演示，提供实例。两幅字(两张字的内容要一致，教师可以在课前准备张用墨笔写的字和张用圆珠笔写的),引导学生对比两幅字间的差别，引出课题。
    二、猜一猜，圆珠笔的里面有什么。
    1.教师向学生提出圆珠笔构成的疑问，提示学生进行观察。
2.教师指导学生观察#描述圆珠笔的外部构造，,引发学生探究圆珠笔内部构造的好奇心。
探究
过程
    一、拆一拆,观察圆珠笔有哪些组成部分。
1.教师指导学生拆卸圆珠笔。
    2.学生借助生活经验和教师提示,通过小组合作形式探究圆珠笔各零件的名称。
二、研究圆珠笔各部分的功能。神奇宝贝第四部国语
张碧晨整容    1.教师创设情景,引导学生探究圆珠笔各零件的功能。
2.教师指导学生制作简易的滚珠装置，让学生以小组为单位开展活动,体会滚珠装置的功能。
拓展
活动
   
农业银行存款年利率三、圆珠笔芯写不出字,是什么原因?
    1.教师引导学生猜想圆珠笔写不出字的原因。
2.教师指导学生做实验验证猜想。
板书
设计
第15课  圆珠笔的秘密
笔杆、笔芯、弹簧、滚珠
教学
反思
课题
第14课  迁徙和冬眠
教学
目标
1.知道动物适应季节变化的方式。
2.在教师指导下,能根据动物生存的条件解释动物为什么迁徙或冬眠。
3.能在好奇心的驱使下对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣。
4.能树立保护动物的意识。
活动
准备
动物过冬的图片
教学
过程
师生活动
复 案
导入
新课
1.教师播放冬天下雪的视频片段:下雪了,大地白茫茫一片。
2.教师提出问题:小动物们到哪里去了?
3.师生总结:有的小动物藏到了窝里,有的小动物去了别的地方。
4.教师引出课题:这节课,我们就来探究小动物是怎样度过寒冷冬天的。
探究
过程
探究
过程
一、它们是怎样过冬的?
1.教师课件展示图片:乌龟、青蛙、刺猬。
2.教师提出问题:同学们知道它们怎样过冬吗?
3.学生交流、汇报。
4.教师总结: 乌龟、青蛙、刺猬等动物冬天需要冬眠
  5.教师课件展示、介绍更多冬眠的动物。
二、它们在做什么?
    1.教师播放视频:角马、哈鱼.大雁迁徙。
2.教师提出问题:同学们知道它们在做什么吗?
3.学生交流、汇报。
    4.教师总结:角马、大雁、哈鱼等动物，由于季节变化、觅食、繁殖等原因.进行长距离的迁移，这种现象称为“迁徙"。
    5.教师视频展示、介绍更多迁徙的动物。
三、动物为什么迁徙或冬眠?
    1.教师提出问题:同学们知道动物为什么迁徙或冬眠?
  2.学生交流、汇报。
3.师生总结。
拓展
活动
    四、了解不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的。
1.教师提出活动指向。
2.学生分组交流。
  3.师生交流。
    4.师生总结:有的动物会换
学习评价
板书
设计
第14课  迁徙和冬眠

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