现代汉语习题
考试采取平时考察与期末考核相结合的方式。要求了解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞各个部分的基本知识，熟记一些基本术语。考试将重点考察运用所学理论分析具体语言事实的能力，要求学生解决语言学习和语言教学中遇到的实际问题。具体要求如下：
  绪论部分要求熟悉现代汉语概况，了解新时期语言文字工作的方针、任务，《现代汉语》课程的性质、任务和内容，加深对现代汉语的认识。
  文字部分要求理解汉字的性质和作用，认识汉字的构造和形体演变，了解汉字的整理和简化的历史，了解汉字规范化、标准化的重要性，正确使用汉字。
  词汇部分要求重点掌握现代汉语的构词法，词义的性质，了解词义的分解和聚合，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化等，掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，辨析和解释词义，丰富自己的词汇，提高用词能力。
  语法部分要求学会讲述现代汉语各类词的用法，理解短语、句子的结构和类型，掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子，分辨句子正确与错误的能力。
  修辞部分讲述词语和句式的先用，常用的修辞格。要求在语言运用中注意选词炼句，培养分析文学佳作修辞
特的能力。
、一、填空题
1.
广义的现代汉语是指  ，狭义的现代汉语是指 。普通话是以  为标准音，以  为基础方言，以  为语法规范。
 
2.
现代汉语有  大方言，它们是 。
 
3.
语音具有三种属性：  、  、  。
 
4.
《汉语拼音方案》有下列用途：A、  ；B、 。
 
5.
普通话声母除  外，其余  个都是辅音。
 
6.
声母的发音部位是指  。
 
7.
声母的发音方法可以从  、  以及 三个方面来考察。
 
8.
韵母按结构可分为  、  、  三类，按韵母开头的元音发音口形，又可分为  、  、 、  四类，简称  。
 
9.
普通话四种调类指  、  、  、  ，统称 ；调值分别是  、  、  、  。
 
10.
观察元音，可以从以下三个方面进行分析：A、  ；B、 ；C、  。
 
11.
 是最小的语音单位，  是语音结构的基本单位。
 
二、实践题
  1、根据所提供的发音部位和发音方法，把相应的声母和单元音填入括号内：
双唇浊鼻音（ ）
舌根清擦音（ ）
舌尖中不送气清塞音（ ）
舌尖后不送气清塞擦音（ ）
舌面、央、低、不圆唇元音（ ）
舌面、后、高、圆唇元音（ ）
 
  2、把下列音节的声母记在括号里：
(1)
遮（ ）
泽（ ）
质（ ）
寺（ ）
(2)
车（ ）
策（ ）
筹（ ）
簇（ ）
(3)
师（ ）
撒（ ）
所（ ）
社（ ）
(4)
老（ ）
恼（ ）
男（ ）
蓝（ ）
(5)
飞（ ）
花（ ）
焕（ ）
患（ ）
 
三 、判断题
1.
“普通话的语音以北京语音为标准音”是以北京人的发音为标准。（ ）
 
2.
现代汉语规范主要涉及方言区的人，北京人不包括在内。（ ）
 
3.
wǔ(伍)、chuī(吹)、xué(学)的韵腹都是u。（ ）
 
4.
“地道（dìdao）”的意思是“地面下的交通坑道”。（ ）
 
5.
同一个人声音的高低，与他说话时用力的大小有关。（ ）
 
四、分析题
  1、分析音节结构：
 
 
  2、下列各句哪些音节发生音变？指出并说明情况。
(1)
森宾特别爱吃中国的饺子，把鲜美可口的肉馅包入薄薄的皮儿里，她总觉得很神秘。
 
(2)
春天里，开得最盛的花，要数桃花，一朵朵，一簇簇，数不尽，看不完。
 
 
五、举例题
1.
举出五个零声母音节的汉字。
 
2.
韵尾n和ng的发音不同是由阻碍部位的不同造成的。请各举出五个分别带有韵尾n和ng的汉字来。
 
3.
普通话音节结构有以下几种情况：只有一个韵腹；有韵头韵腹；有韵腹韵尾；有韵头、韵腹、韵尾；有声母、韵头、韵腹、韵尾。请按以上五种类型各举一个例子。
 
 
六、简答题
1.
语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特点。
 
2.
请谈谈小学教师，特别是语文教师在语言文字规范化中的作用和任务。
 
3.
结合教学实际，谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）
 
 
一、填空题（20分）
1.
普通话是以  为标准音，以  为基础方言，以 为语法规范。
 
2.
语音具有三种属性：  、  、  。
 
3.
声母的发音方法可以从  、  、 以及 三个方面来考察。
 
4.
词是  的语言单位。语素是 。短语是  。词是由语素构成的，  叫词根， 叫词缀。
 
5.
语境一般可分两类：  和  。
 
6.
是基本词汇，基本词汇有  、  、  特点。
 
7.
歇后语可分为  和  两大类。
 
8.
曾在不同时期做过汉字标准形体的有  、  、  、 、  、  等。
 
9.
汉字的排列顺序有  、  、  三大类。
 
10.
汉字标准化的“四定”是指  、  、  、  。
 
二、实践分析题（48分）
1、根据所提供的发音部位和发音方法，在括号内填上相应的舌面单韵母。（5分）
(1)
前高圆唇元音（ ）。
 
(2)
后半高不圆唇元音（ ）。
 
(3)
后高圆唇元音（ ）。
 
(4)
后半高圆唇元音（ ）。
 
(5)
前高不圆唇元音（ ）。
 
2、分析音节结构：（12分）
  　
 
3、指出下列复合式合成词的类型。（8分）
月亮：
 
善良：
 
幼儿：
 
合成：
 
笔直：
 
木匠：
 
心得：
 
美容：
 
 
4、指出下列汉字各属于哪种结构类型。（8分）
川：
 
本：
 
客：
 
凸:
 
超:
 
刃:
 
休:
 
三:
 
5、辨别下列两句中带着重号的词是同音词还是多义词，并说明理由。（6分）
(1)
来人仪表堂堂。
(2)
她在工厂是看仪表的。
 
6、辨析下列各组同义词。（9分） 
(1)
赞颂　赞美
(2)
诚实　诚恳
(3)
脑袋　头部
 
三、简答题（18分）
1.
普通话能不能说就是北京话？为什么？
 
2.
举例说明词义的概括性和模糊性。
 
3.
为什么说汉字是表意体系的文字？
 
 
四、请给以下段落的文字注音。（14分）
 
  小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
  狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”
  可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”
 
一、填空题（20分）
1.
广义的现代汉语是指  ，狭义的现代汉语是指  。普通话是以  为标准音，以  为基础方言，以  为语法规范。
 
2.
韵母按结构可分为  、  、  三类，按韵母开头的元音发音口形，又可分为  、  、 、  四类，简称 。
 
3.
观察元音，可以从以下三个方面进行分析：A、  ；B、 ；C、  。
 
4.
合成词有  、  和  三种构词方式。
 
5.
语义场就是  的类，由于各成员相互之间的关系不同可以分为  、  、 三类。反义义场可分为  、  两类。
 
6.
五种基本笔画的顺序是  、  、  、  、 。
 
二、实践分析题（48分）
1、根据所提供的发音部位和发音方法，在括号内填上相应的声母。（5分）
(1)
双唇送气清塞音（ ）
 
(2)
舌面不送气清塞擦音（ ）
 
(3)
舌尖后清擦音（ ）
 
(4)
舌尖中浊边音（ ）
 
(5)
舌尖后浊擦音（ ）
 
2、分析音节结构：（12分）
  　
 
3、指出下列复合式合成词的类型（8分）
迟早：
 
动员：
 
五彩：
 
面熟:
 
人员:
 
眼红:
 
带头:
 
放牧:
 
 
4、指出下列汉字各属于哪种结构类型。（8分）
刃：
 
味：
 
人：
 
尘：
 
江：
 
磊：
 
田：
 
本：
 
5、辨析下列各组同义词。（9分）
(1)
母亲　妈妈
(2)
突然　猛然
(3)
呵护　爱护
三、简答题（15分）
1.
语法特点是相比较而存在的。试通过汉语和印欧语以及古汉语的比较，说明汉语语法的特点。
 
2.
请以“北京”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。
 
3.
汉字形体演变朝着什么样的方向发展，表现在哪几个方面？
 
 
四、请给以下段落的文字注音。（13分）
汉语拼音方案包括几大部分
 
  曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜，而叶子却更见风致了。
 
一、填空题（20分）
1.
“语法”这个术语有两个含义：一是  ，二是  。语法学包括  和  两个部分。
 
2.
语法单位可以分为四级：  、  、  、  。
 
3.
拿语气为标准，句子可以分为  、  、  、 四种句类。
 
4.
短语又叫  。汉语组成短语的语法手段是  和  。
 
5.
量词可以分为两类：  和  。传统语法按作用把代词分为 、  、  三大类。
 
6.
“着”、“了”、“过”是  助词，“着”表示 ，“了”表示  ，“过”表示  。
 
7.
“红旗飘飘把手招”是  辞格中的  ；“帝国主义夹着尾巴逃跑了”则是  辞格中的  。
 
8.
夸张一般可分  、  、  三类。
 
9.
反复有两种格式，一种是  ，另一种是  。
 
10.
语体可分为  、  、  、  四种。
 
11.
辞格的综合运用，常见的有  、  、  三种。
 
二、“把”、“在”、“朝”、“向”兼属介词和动词。请辨别下列各组里的介词和动词，把加线词的词性分别填入括号里。（8分）
1.
A、我把饭烧焦了。（ ）　B、他牢牢地把着方向盘。（ ）
 
 
2.
A、窗户朝南。（ ）  　B、窗户朝南开着。（ ）
 
3.
A、红心向太阳。（ ）  B、向胜利进军。（ ）
 
4.
A、我在学校。（ ）  　B、他在路旁等人。（ ）
 
三、比较下列短语，辨别它们的结构类型。（8分）
1.
A、学习认真（ ）  　B、认真学习（ ）
 
 
2.
A、在黑板上写字（ ）　B、蹲在地上写字（ ）
 
3.
A、发射了卫星（ ）  B、发射的卫星（ ）
 
4.
A、我不认识的字（ ）　B、我不认识这字（ ）
 
四、是非判断题。（6分）
1.
构成排比格的语言形式可以是句子、分句，也可以是句子成分。（ ）
 
 
2.
借喻和借代的主要区别在于它们的客观基础不同，借喻的本体和喻体之间有相似性，借代的本体和借体之间有相关性。（ ）
 
3.
修辞主要站在表达者的立场上，听者和读者只能被动地接受。（ ）
 
4.
肯定和否定一般是就陈述句说的，所以其他语气的句子没有肯定与否定的说法。（ ）
 
5.
主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。（ ）
 
6.
句子都必须由主语和谓语构成。（ ）
 
五、请辨别下列各组句子，指出哪个是对的，哪个是错的，并以此为例说说构成“把”字句的条件。（8分）
1.
A、他把酒没喝掉。（ ）    　B、他没把酒喝掉。（ ）
2.
A、我们敢把困难踩在脚下。（ ）　B、我们把困难敢踩在脚下。（ ）
3.
A、我知道答案了。（ ）    　B、我把答案知道了。（ ）
4.
A、不要把脏水泼。( )      B、不要把脏水乱泼。( )
 
六、请用层次分析法分析下列各句。（16分）
1、浓郁的菜花使成都平原充满了春天的气息。  　
2、这本生动有益的教材以大量的材料、精辟的分析给人丰富的知识。
3、我想得最多的还是那些在我成长道路上给了我许多支持和帮助的同志和亲人。
4、他把自己对祖国的热爱倾注到画笔中。
七、请用加线法分析下列多重复句。（16分）
1.
高尔基在自学过程中，既没有名师的指点，更没有资料可供查阅，碰到的疑难当然就比寻常人更多，但是，疑难总是吓不倒他的。
 
2.
一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操，没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。
 
3.
这个阿多高兴起来时，什么事都肯做，碰到同村的女人们叫他帮忙拿什么家伙，或是下溪去捞什么，他都肯，可是今天他大概有点不高兴，所以只顶了五六只“团鱼”去，却空着两手。
 
4.
在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念馆。
 
 
八、各种修辞手法在文艺语体中都得到广泛的运用。下面是茅盾小说《子夜》开头的文字， 请从用词造句运用修辞格等方面进行分析，并说明文艺语体的语言的一般特点。（14分）
 
  太阳刚刚下了地平线。软风一阵一阵地吹上人面，怪痒痒的。苏州河的浊水幻成了金绿，轻轻地，悄悄地，向西流去。黄浦的夕潮不知怎的已经涨上了，现在沿这苏州河两岸的各船只都浮得高高的，舱面的码头还高了约莫半尺。风吹来外滩公园里的音乐，却只有那炒豆似的铜鼓声最分明，也最叫人兴奋。暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥的高耸的钢架，电车驶过时，这钢架下横空架挂的电车线时时爆发出几朵碧绿的火花。从桥上向东望，可以看见浦东的洋栈象巨大的怪兽，蹲在瞑中，闪着千百只小眼睛似的灯火。向西望，叫人猛一惊的，是高高地装在一所洋房顶上而且异常庞大的霓虹电管广告，射出火一样的赤光和青磷似的火焰Light,Heat,Power. 
 

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。