嘉定叶城小学教研活动(3篇)
第1篇
在教育的征途上，每一次的教研活动都是一次思想的碰撞，一次知识的更新，一次教学的升华。嘉定叶城小学的教研活动，正是这样一场场充满活力与智慧的学习盛宴。以下是本次教研活动的详细纪实。
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，教育工作者对教育教学的研究越来越重视。嘉定叶城小学积极响应国家号召，将教研活动作为提升教师教育教学能力的重要途径。本次教研活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动内容
1. 集体备课
集体备课是本次教研活动的首要环节。各教研组根据学校安排，针对本学期即将教授的课程进行深入研讨。以下是部分教研组的备课情况：
语文教研组：针对一年级《汉语拼音》的教学，老师们集思广益，制定了详细的备课方案，包括教学目标、
教学重难点、教学方法等。
数学教研组：针对五年级《分数的加减法》的教学，老师们通过分析教材、研究学情，设计了多样化的教学活动，旨在提高学生的学习兴趣和动手能力。
英语教研组：针对三年级《My Family》的教学，老师们共同探讨了如何将情景教学法应用于英语课堂，以提高学生的口语表达能力。
2. 课堂观摩
课堂观摩是本次教研活动的重要环节。各教研组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。以下是部分观摩课的情况：
语文观摩课：一年级教师通过生动的语言、丰富的表情，将《汉语拼音》教学得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
数学观摩课：五年级教师运用多媒体技术，将抽象的分数加减法转化为具体的形象，帮助学生更好地理解知识。
英语观摩课：三年级教师通过创设真实情景，引导学生进行口语交流，提高了学生的英语表达能力。
3. 专题讲座
专题讲座是本次教研活动的亮点。学校邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了丰富的教育教学理念和方法。以下是部分讲座内容：
《新课程改革下的教学策略》：讲座从新课程改革的目标、理念、内容等方面进行了深入剖析，为教师们提供了新的教学思路。
《课堂管理与教学艺术》：讲座从课堂管理、教学语言、教学方法等方面，为教师们提供了实用的教学技巧。
《信息技术与教育教学融合》：讲座介绍了信息技术在教育领域的应用，为教师们提供了新的教学手段。
三、活动成果
本次教研活动取得了丰硕的成果：
教师专业素养得到提升：通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，教师们的教育教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了提升。
汉语拼音方案包括几大部分 教学质量得到提高：教师们在教研活动中积极交流、互相学习，将所学应用于教学实践，提高了教学质量。
学校教育教学水平得到提升：通过本次教研活动，学校教育教学水平得到了整体提升，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
四、活动总结
本次教研活动是一次成功的教育教学盛会。通过本次活动，教师们纷纷表示收获颇丰，对今后的教育教学工作充满信心。相信在全体教师的共同努力下，嘉定叶城小学的明天一定会更加美好！
五、展望未来
教育之路漫漫，嘉定叶城小学将继续坚持开展教研活动，不断探索教育教学新方法，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
第2篇
一、活动背景
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，嘉定叶城小学于2021年11月5日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。本次活动邀请了上海市教育科学研究院的专家进行专题讲座，并组织教师进行教学观摩、研讨交流。以下是本次教研活动的详细纪实。
二、活动内容
1. 专家讲座
上午，上海市教育科学研究院的专家为全体教师带来了题为“核心素养导向下的教学实践”的专题讲座。讲座中，专家结合当前教育改革的方向，深入剖析了核心素养的内涵，并针对教师在教学实践中如何落实核心素养提出了具体策略。
讲座内容主要包括以下几个方面：
（1）核心素养的内涵与特征
专家指出，核心素养是指个体在适应未来社会需求的过程中，所应具备的关键能力和必备品格。核心素养具
有综合性、情境性、发展性等特征。
（2）核心素养导向下的教学实践
专家强调，教师在教学过程中要关注学生的核心素养发展，注重培养学生的关键能力和必备品格。具体措施包括：
①转变教学观念，关注学生个体差异；
②优化教学设计，注重情境创设；
③改进教学方法，提高教学实效；
④加强评价改革，促进学生全面发展。
（3）核心素养导向下的课程建设
专家建议，学校要结合自身实际情况，构建符合核心素养要求的课程体系，注重课程的综合性和实践性。
2. 教学观摩
下午，教师们分组观摩了三堂优质课。这三堂课分别由我校三位优秀教师执教，涉及语文、数学、英语三门学科。
（1）语文课：《稻草人》
本节课以“稻草人”为载体，引导学生感悟生命的可贵。教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
（2）数学课：《分数的加减法》
本节课以“分数的加减法”为教学重点，通过情境创设、小组合作等方式，让学生在解决问题的过程中掌握分数加减法的计算方法。
（3）英语课：《My Family》
本节课以“我的家庭”为主题，通过图片、视频等多种教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭相关词汇和句型。
3. 研讨交流
观摩课后，教师们分组进行了研讨交流。大家针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合专家讲座内容，探讨了如何将核心素养融入教学实践。
（1）关注学生个体差异，实施分层教学
教师们认为，在教学中要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
（2）创设情境，激发学生学习兴趣
教师们表示，在教学中要注重情境创设，激发学生的学习兴趣，让学生在主动参与中掌握知识。
（3）改进教学方法，提高教学实效
教师们认为，在教学中要不断改进教学方法，提高教学实效，关注学生的核心素养发展。
三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，不仅提升了教师的专业素养，也为学校教育教学质量的提高奠定了基础。在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，不断探索核心素养导向下的教学实践，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
四、活动反思
1. 教师在教学中要关注学生的核心素养发展，注重培养学生的关键能力和必备品格。

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