《图文混排》教学设计
《图文混排》教学设计
一、教材分析：
《图文混排》是泰山版信息技术教材七年级下册的内容，该部分是在初步掌握文字编辑技巧后，对文档编排的较高层次的学习任务，为以后综合运用Word 制作电子报刊、演示文稿的制作以及网页的编辑打下良好的基础。
二、教学目标：
1.知识与技能
①、掌握调整图片大小与位置的方法。
②、掌握“文字环绕”的设置，了解各种环绕方式的版面效果。
2.过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字等，采用任务驱动和自主探究的方法来完成教学内容。
3.情感态度与价值观：
通过学生间的相互协作，增进相互间的友谊，培养集体主义情感通过对作品的评价，让学生体验成功的喜悦。
三、教学重点与难点
重点
熟练掌握在Word中插入图片、艺术字和文本框并灵活进行对应格式的设置。难点
能灵活的设置图片、文本框的格式来解决实际问题。
四、学生分析
鬼 片
通过前面的学习，同学们已经会打开和退出WORD、保存WORD文档等基本操作；会编辑、美化文字。但是对于进一步较高水平的文档编排操作不太熟练，尤其是一部分操作水平较低的同学独立操作时会出现各种问题。
五、教学方法
1、演示法、观察法。
2、自学法、任务驱动法。
六、教学资源准备
电子多媒体教室软件、多媒体课件等。
七、教学过程
（一）创设情境，引入课题（4’）
教师活动：教师首先让学生做Flash课件上“填图游戏”，同学们非常高兴的投入到填图比赛中去，最后同学们经过努力组成了一张贺卡。教师询问学生这张填图游戏贺卡与教师手中拿的的实物贺卡比较有什么区别与联系，同学们经过
认真观察，相同点两张贺卡都有文字，区别在于填图游戏贺卡的文字经过了修饰美化、有图片而实物贺卡没有，同学们觉得那张漂亮呢？同学们回答是填图游戏贺卡，为什么呢？因为图片的插入使填图游戏贺卡看上去赏心悦目，增强了贺卡的表现效果，使填图游戏贺卡更能吸引人。同学们是否也想亲手制作如此漂亮的贺卡呢？这节课我们就来学习如何在Word文档中插入图片，实现文档图文并茂的效果，从而引入了课题。
学生活动：完成填图游戏，比较两种贺卡。
设计意图：通过填图游戏激发学生学习兴趣，利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
（二）分析课题，提出任务（6’）
教师活动：
1、老师展示四种不同主题的贺卡图片，教师与学生共同分析4种不同主题的贺卡，根据学生人数分成若干小组，让各小组同学仔细观察实例贺卡并回答以下问题：①不同主题的贺卡的页面结构是否一致，②小组同学讨论贺卡的组成元素。
中学生社会调查报告
创佛录学生活动：
1、观察贺卡结构，与老师一起分析贺卡如何制作。学生回答贺卡页面结构都分成了两栏，贺卡组成元素有图片（包括背景图片）、边框。
教师活动：通过学生仔细观察得到的结论教师提出本节课学习任务：任务1：对文档分栏，编辑美化文字
任务2：插入剪切画并设置其格式
任务3：添加页面边框
设计意图：
本环节培养了学生小组合作意识，教师提出学习任务，明确学习目标。
（三）教师巡视指导，学生自主合作探究完成学习任务（23’）
教师活动：
然后教师用动画教程示范并讲解，让同学们在看完示范后，各小组根据自选主题自主学习操作。教师为学生自主学习提供了四种资源：
1.教师指导；
2.课件动画教程；
3.同学间相互帮助；
4.参考教材。魏晨新专辑
学生活动：
1、在看完教师示范后各小组根据自己选择的主题自主操作。
2、各小组有同学做完每一步后可指导本组没有制作完的同学。
设计意图：
本环节采用任务驱动法，不让学生只按教材中的一种主题来制作目的是为学生一个自主的空间，培养创新能力。但每一个主题的贺卡的制作方法都基本相同，分小组目的是培养集体协作精神。
（四）练习、评价、交流(8’)
如何设置默认浏览器教师活动：
居住证明范文1、把各组代表作品拷到教师机上展示给大家。
2、对学生作品作简单评价，优秀作品的要求：（1）图片和文字内容的统一。
（2）体现出自己的创意。
学生活动：
1、对自己作品作评价。
2、对其他小组作品作评价。
设计意图：
通过老师和同学的评价活动，让受表扬的同学更有兴趣钻研下去，也激励其他同学。而且同学们在相互评价过程中审美素质和创新能力也得到了培养和发展。
（五）小结：(3’)
“插入图片”需注意两点：
（1）图片是否与主题相符。
（2）是否文字和图片设置协调。
A图片的环绕方式
B图片的大小与位置
C图片与文字的先后对应位置
这节课我们学习了在WORD文档中插入图片的方法和图片的编辑方法，通过操作使我们的文章看起来更充实、更美观，增强了文章的表现效果，突出了文章的主题，生活是美好的，人生是美好的，希望同学们热爱生活，用自己的知识和智慧去发现美、创造美，创建美好的生活，度过美好的人生。
（六）布置作业
1、完善本节课制作的贺卡，使它更加丰富美观。
2、给几个主题，让学生课后制作贺卡
八、教后反思：
这次活动中，我为学生创设了生动、直观的活动情景，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式。
教学时，我做到精讲多练，注意观察学生，及时调控课堂气氛，不断激发学生的学习兴趣，使课堂始终保持良好的学习氛围，力求达到最佳的教学效果；在学生探究任务过程中，我始终扮演一个引导者和组织者角，鼓励学生进行讨论和交流，对学习中易错的共性问题，在整个教学过程中，学生反应良好。

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