幼儿园春节活动方案(通用7篇)
幼儿园春节活动方案（通用7篇）文科专业就业前景好
    幼儿园春节活动方案篇1
  活动目标：
  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
  活动准备：幼儿春节活动的照片。
  活动过程：
  1、教师与幼儿互相问春节好。
  师：你是在哪里过春节的?
校园文明标语  春节你去了哪里玩?和谁去的
  看到了什么?
  春节你吃过什么好吃的东西?
  2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后朋友，一起看。(小朋友三五成地一起看)
  3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  延伸活动： 幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
  效果分析：
  通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
    幼儿园春节活动方案篇2
  一、活动目标
  1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
  2、了解年画和春联的特点和含义。
  3、初步产生多民族文化的兴趣。
  二、活动准备
  1、师生共同收集的年画和春联。
  2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。
  3、有关过新年的录像。
  三、活动过程
  1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
  师：他们在干什么?为什么这样做呢?
  师：你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?
  师：你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?
  2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
  师：这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?
  师：门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?
  师：你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)
  3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
  4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
  5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜表现过年的气氛。
  6、幼儿介绍自己创作的年画。
    幼儿园春节活动方案篇3
  设计意图
有关花的词语  春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。
  活动目标
  1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。
  2、体验感受春节的欢乐气氛。
  活动准备
  1、欣赏过故事“年的传说”。
  2、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角图片。
  活动过程
  一、听辩声音，激发兴趣：
  价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。
  提问：
  1、(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊?”
  2、人们是怎样过春节的?
  小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
  二、看看、讲讲、演演，理解内容：
  价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。
  提问
  1、引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”(根据幼儿回答，逐一出示小动物角图片，配上儿歌。
  2、“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”
  小结：(教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结)黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好!
  3、集体朗诵儿歌。
  三、共同表演儿歌：
  请部分幼儿分别扮演儿歌中的角，进行表演。
  幼儿自由结伴进行表演。
    幼儿园春节活动方案篇4
  一、活动目标
  1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。
av女星名字  2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。
  3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。
  二、活动流程
  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：
  (一)组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡
wap歌词中文是什么意思  1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。
  师：你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?
  2、教师有表情地朗读诗歌。
  师：诗歌里说了什么?
  (二)幼儿阅读《贺年卡》
  1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?
  2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。
  (三)引导幼儿仿编诗歌
  1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?
  2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。
  3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。
    幼儿园春节活动方案篇5
  活动目标
  1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。
  2、初步理解春联的含义和结构。
  3、感受人们的美好愿望。
  活动准备
  幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。
  活动过程
  1、知道贴春联是中国过年的民俗。
  教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的?家门口有什么变化?
  教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。
  2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。
  教师：你家的春联内容是什么?是什么意思?你发现春联有什么特点了吗?
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  3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。
  教师：你喜欢谁带来的春联?为什么?

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