《生“动”的PPT—自定义动画的设置》教学设计
一、教材内容及学情分析
（一）教材结构与内容简析
1．本节课选自电子工业出版社、宁夏教育厅教研室编著的八年级信息技术下册模块4《制作多媒体作品》中的第5单元第2节内容。，新授课，需1课时。这一模块建立在前四个模块的基础上，将多媒体组成要素：文字、图像、声音、视频和动画整合到一起，组成一个多媒体作品。通过PowerPoint软件，让学生实际制作出一个多媒体作品。
2．通过前期学习，学生已能制作出图文并茂的幻灯片，这节课是让静态的演示作品动起来，可把本节课看作是对以前所学内容的再加工，有画龙点睛之妙用，是PowerPoint中非常重要的一部分内容。
3．为充分调动学生的学习积极性，培养学生爱国的意识，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合，我选用“神舟十一号与天宫二号对接”为主题进行教学设计。
（二）学生分析
1．针对教学内容的难易程度，我选用的教学对象是银川市第十八中学九年级学生，九年级学生相比八年
级学生对计算机操作相对熟练些，他们也没有学习过本节课内容，并且之前已经基本掌握了制作幻灯片的方法。手提电脑无线上网
2．学生对这部分内容比较感兴趣，但他们容易按自己的喜好设
男英文网名置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。因此，要让学生明确添加适合的动画效果的重要意义。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1．知识与技能：
①学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。
②理解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的作用。
2．过程与方法：
京东商城电话是多少①培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。
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②培养学生合作、探究的能力。
3．情感态度与价值观:
①培养学生的审美和爱国意识。
②培养学生大胆质疑的精神。
（二）重点、难点
1．重点：给幻灯片中的对象添加“进入”和“动作路径”效果。
2．难点：给幻灯片中的对象添加“动作路径”动画效果。
三、教学策略
（一）教法
基于建构主义理论、九年级学生的特点和教学目标，我采用“任务驱动法”展开教学。让学生了解“神舟十一号与天宫二号对接”，再创设成动画情境，导入本课。
整堂课设置了一个课堂任务，三个拓展任务。拓展任务通过小组合作的方式，让学生根据自己的情况和知识的难易程度来选择任务，最终突破重点难点。
（二）学法
学法上采用自主学习和小组探究。
结合新大纲要求，充分发挥学生的主动性，用“学案”提示学生开展有效的自主学习，学案给出了每个任务的具体操作要求和步骤，及解决问题的要领和技巧，弥补了教材中具体操作不详细的不足。对于比较难的任务，还制作了“视频”，让学生利用学案、视频，可以快速准确完成每个任务，并掌握操作要领，提高应用能力，使学生体验成功的喜悦，进一步激发他们强烈的创造欲望。
学生的实践操作水平参差不齐，完成总任务时，在课前将班级学生划分成四个小组，每个小组设置一个小组长，要求小组长操作熟练、有责任心，小组长完成任务后可以帮助组内同学，实行学生操作水平的同步提高。完成拓展任务时，避免小组人太多，造成意见不统一的现象，每三名或四名同学划分为一个小组，选择拓展任务其中之一进行合作，完成任务。
偶像剧有哪些（三）教学媒体
在多媒体机房，采用电子教师软件和多媒体课件组织教学。感恩教师节祝福语
四、教学过程及设计思路
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