《火场逃生》说课稿
尊敬的评委老师：
大家好!
孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子的快乐成长，离不开安全的维护。因此在小学课堂中开展安全教育就如同在孩子的生命中播下平安的种子。今天，我说课的内容是《火场逃生》。下面，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等5个方面来进行说课。
一、说教材
《火场逃生》是《我的安全我知道》（1—3年级教材）中第五章危难时刻的最后一课，在这些灾难中，火灾的发生率是最高的。所以这课在第五章中有着举足轻重的地位。教材通过一个孩子在火灾中成功脱险的事例，引出本课的教学内容：
遭遇火灾后如何自救逃生的各种方法。
二、说教学目标
根据《中小学公共安全教育指导纲要》对小学1—3年级安全教育目标的要求，以及低段学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：
掌握一些应对火灾的自救方法，会报火警。这也是本课的重点。
2、能力目标：
oled屏幕比led清晰度高吗文书写作通过自主探究、合作交流等学习方式，让学生初步形成自护自救的能力。这也是本课的难点所在。
3、情感目标：
激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。改个有意义的号id
三、说教法学法
《纲要》指出：
要探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。
因此在教学中，我主要采用图片展示法、模拟体验法，活动探究法，引导学生在情境中自我体验、自我感悟、自我探究。使学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
四、说教学过程
本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离。因此，在教学中我将书中较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。
本课我分四个环节进行教学：
最牛的个性签名环节一：
案例导入，渲染情绪。
俗话说：
“好的开始是成功的一半。”在消防车紧急的鸣叫声中，开始这节课。孩子们的注意力一下就吸引住了。一边观看着火灾事故的图片，一边静静地聆听着：
2003年11月24日凌晨，俄罗斯友谊大学的学生宿舍突然发生火灾，火势异常凶猛。宿舍楼里的学生顿时慌了神，有的人四处乱跑，有的人跳楼逃生。由于当时人们采用不正确的逃生方法，致使这次火灾伤亡惨重，40多人丧生，200多人受伤，死者的亲人们伤心欲绝、悲痛万分。这一幕幕触目惊心的画面，震撼着每一个孩子的心灵。我适时提出问题：
假如我们遭遇火灾时，该如何逃生呢？此时，每中一个孩子都产生了我要学习正确的逃生知识的强烈欲望。
从而为学好整节课奠定了基础。
环节二：
创设情境，模拟拨打119。
同学们!假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做?孩子们说赶快跑出来，拨打119报警。常言说的好：
报警早，损失小。让我们赶快拨打119。这时请一位同学上台与老师配合，模拟拨打119。在孩子们模拟的过程中，我给予启发、指导，让孩子们明白报火警的要点。然后小组内进行模拟表演，让每个孩子都参与其中，以加深印象。
环节三：
自然灾害合作探讨，学习逃生方法。
我播放一些火灾中遇险的图片让学生观看后合作探讨：
在火灾中，我们应该怎样做才能更好地撤离呢?首先，我们在逃生时采取保护措施。我拿出道具给孩子们示范，用湿毛巾捂住口
鼻，弯腰低下身子前进，孩子们也亲自尝试练习，理论与实践相结合，很好地调动了孩子的学习热
情，又加深了记忆。
教给孩子在火灾中面对不同的情况选择不同的逃生方法。这是一个教学难点。为了突破这
个难点，我设计了几个场景（课件出示）
（1）当楼层已经烧着，但楼梯还没烧断，火势还不十分猛烈时．．．．．．
（2）如果楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时．．．．．．
（3）当各种逃生的路线都被切断时．．．．．．我采用小组合作学习，再进行汇报交流。孩子们在自由宽松的讨论氛围中，相互启发，点燃了智慧的火花。对于孩子们的争论和错误的方法，我不加以否认，最后通过图片的学习，（课件出示图片）加以分析，归纳，总结。孩子们自然而然就掌握了什么样的情况采用什么样的逃生方法。最后，我出示儿歌《逃生要领》和孩子们一起朗读，在朗读中巩固逃生方法。
cf英雄环节四：
学以致用，安全撤离
孩子们，假如，当警报响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗?我们来试一试。准备——开始!伴随着警报声，老师和孩子们一起迅速地撤离教室。结束本课教学。
这是重要的一步，在课堂学习交流的基础上，模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处。
五：
说板书设计
本课板书我采用图文结合的形式，火灾、安全楼梯的图片结合文字：
遇火灾要冷静，拨打119要说清，逃生选最合理的方法，才能自护自救、珍视生命、远离灾害。这样的板书简洁明了，便于学生理解和识记。
纵观整节课，我通过图片展示、创设情境，模拟体验等活动，寓教于乐，孩子们积极参与，在快乐中获得知识，培养能力，提升情感。让每个孩子都受益终身！这也是本节课我的设计理念：
学以致用，受益终身。
我的说课完毕，xx大家！
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