《植物妈妈有办法》教学设计
《植物妈妈有办法》教学设计
作者：滕冬梅
来源：《课外语文·教研版》2012年第08期
        【摘要】《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
        【关键词】教学设计；分析；课文；反思
        一、教材分析
        号改成什么呢好听《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪和享受审美乐趣。
3年级下册语文期末试卷
        二、学情分析
2012六一晚会
        盲目行动打一个字这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文中的插图，让学生去观察和了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解和体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
        三、教学目标
        1.会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。
        2.生活中的物理能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
        3.了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的有趣方式，在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
        4.教学重点、难点：背诵课文，了解蒲公英、苍耳和豌豆是如何传播种子的。
        四、教学流程
        （一）创设情境，揭示课题
        师：同学们，老师给你们带来一首歌曲。请配合老师一起唱完，可以加上你喜欢的动作。（我是一棵蒲公英的种子，乘着妈妈的小伞，飘啊飘啊飘向远方猪肚子怎么洗才干净……）这首歌告诉你什么？（蒲公英是靠风传播种子的）。

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