我国人才选拔制度的历史探析
我国人才选拔制度的历史探析
急促的反义词［摘要］我国人才选拔制度历史悠久、体系完备、类型多样，在世界人才选拔制度史上具有积极影响。文章遵循历史脉络，从人才选拔制度与教育的关系入手，从考查、考试的类型、举措、方式等方面对我国不同历史时期的人才选拔制度进行全面系统的梳理，以期对现行人才选拔制度有所借鉴。
［关键词］人才选拔 制度考查考试 高考
我国是世界上最早实施人才选拔制度的国家。早在西周时期，就有“考其德行，察其道艺”的历史文献记载。自此以后，我国的人才选拔制度经历了漫长的历史发展过程，不同历史时期曾实行过不同选拔类型、层次分明的选才制度，其中影响较大的有：奴隶制时代的贵族世袭制、汉代的察举制度、魏晋南北朝时期的“九品中正制”、隋唐及以后科举制度和民国以后的高考制度。从我国的人才选拔制度的具体实施方案和实施步骤看，经历了荐举选才、科举选才和高考选才三大阶段。本文从人才选拔制度与学校教育的关系入手，对其进行全面系统的分析和总结。
一、荐举选才阶段
西南五省
所谓荐举选才，就是一个国家在一定历史时期内所实行的以推荐、察举为主要特征的人才选拔制度。西周时期的人才选拔、春秋战国时期的养士制度、汉代的察举制度、魏晋南北朝时期的九品中正制，均以学校教育为基础，把察良举士作为主要选拔形式，在此基础上，经过层层推荐，选拔官吏人才。
1.西周时期的教育与人才选拔。西周的学校教育、人才选拔、官吏任用三个环节是紧密联系在一起的。西周时期的学校按教育对象的身份等级划分为国学和乡学。国学分为大学和小学阶段。人才选拔的前提条件是要取得大学入学资格。有资格进入国学中的大学学习的人有两类：一类是具有后勤工作个人总结“世卿世禄”九节虾特权的贵族子弟，一类是乡学中经过乡试荐举的俊秀之士。乡学实行定期考查和推荐俊秀人才的制度，由乡大夫根据其德行道艺的标准进行考查和推荐，被乡荐举的人升入国学中的大学学习。上述两类人进入大学后，期限达九年，分为小成和大成阶段。每隔一年进行考查，小成阶段（七年）学生能够达到“离经辨志”“清明节哀悼亲人的诗句敬业乐”“博习亲师”“桃子 西瓜论学取友”，然后进入大成阶段（二年），能够达到“知类通达，强立而不反”，才算学业有成。在此基础上，再由主管大学教学的大乐正主持新一轮的选士，入选的名单再向上报，经审核德行才能后，方确定提拔任用。可以看出，这种选才制度以推荐选拔为中介，以从政为官为直接目标，人才的选拔与学校的考查紧密结合。国家选拔了俊秀
之才，一定程度上也促进了学校教育的发展。

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