《日本》第一课时教学设计
一、教学目标
1、了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。
2、能利用地图分析日本的地形特点。
3、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
4、培养学生防灾、避险意识。
二、教学重点
外地车如何过户日本的地理位置、领土组成、地形特点。
三、教学难点
运用板块学说解释日本多火山地震的原因。
四、教学方法
读图分析法、填图活动法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。
五、教具准备
多媒体课件
六、教学过程：
（一）创设情境导入新课：由2011年3月11日日本9级大地震导入。日本在我国的东部，是我们隔海相望的岛国家。对于这个国家，或许你比较熟悉，或许你相当陌生。说说你所知道的日本。（生说）
今天，我们就来学习日本的一些自然情况。
（二）讲授新课
东亚岛国（位置、面积、人口、首都、民族、语言、港口）
引导读图：课件展示，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。
1、地理位置
（1）纬度位置：北纬25~46度之间（据此判断日本是位于北温带）
（2）海陆位置——东临太平洋，西临东海、朝鲜海峡、日本海。（日本是处于太平洋西北部的一个岛国）
（3）大洲位置：日本属于哪个大洲？在该洲的什么部位？（亚洲东部）
师过渡：引导学生观察——日本轮廓：看看日本海岸线有什么特点？
台湾旅游必去十大景点（4）海岸线曲折、漫长（3万千米），沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，海上交通便利，对外贸易发达。
（三）日本地形特点[课件展示“日本地形”，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土的主体部分分别是什么？
（生答：日本是个岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中本州岛最大。）
师小结（边点击课件）：日本是一个典型的岛国家，国土由北海道、本州、九州、四国四大岛和3900多个岛屿组成，通称日本列岛。国土面积共约37.8万平方千米，引出人口，2000年日本是1.27亿人，平均每平方千米是336人；而我国是12.95亿人，平均每平方千米是135人，日本的人口密度是我国的2.5倍，所以说日本是一个地狭人稠的国家。其中以本州岛最大，地位最突出，首都东京所在地。日本的主要居民是大和族，通用日语。[让学生在发下去的空白地形图上填出日本的四大岛名称。]
（师板书：日本的地形特点）
再叫学生观察“日本地形”，发现日本平原狭窄，最大平原的是关东平原，最高的山是富士山
（师小结：多山的日本岛国，地表崎岖，山地丘陵占总面积的3／4。著名的富士山高达3776米，是日本第一高峰。平原面积狭小，分布零散，最大的关东平原才1.68万平方千米。日本面积虽小，但人口密集，工厂林立，城市毗连，是经济发达国家。）
过渡问：日本的地形除了岛多之外，还有什么特地形？
（生答：多火山地震）课件出示：日本为什么多火山地震？（利用课件运用学说解释日本多火山地震的原因：日本岛位于环太平洋火山地震带上。）
[师小结：世界上有两大火山、地震带：一是环太平洋火山地震带；二是地中海—喜马拉雅火山地震带。日本处在最大的环太平洋火山地震带上。 (课件闪动)所以日本火山、地震频繁。从板块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火山、地震。]
师布置：请阅读P54材料——富士山，你读懂了什么？
[师补充：富士山是著名火山，海拔3776米，为日本第一高峰。山麓分布着大小5个火山口，称为“富士五湖”。自公元781年有文字记录以来共喷发了18次。1707年为距今最近的一次喷发，现在仍有喷气现象。被称为火山国的印度尼西亚全国共有火山400座，其中120多座为活火山。]
师补充资料：日本地震频繁，有“地震国”之称。近百年来，5级以上地震发生100余次。强
三年级下册英语期末试卷烈地震约每3年1次，有感地震平均每天有4次。地震主要分布在日本列岛的太平洋沿岸。1923年9月发生的关东大地震、东京大地震，东京房屋毁坏了73%，横滨达96%，死亡人数达15万。
[课件播放有关日本火山爆发、地震发生时的录像]
小组讨论：
1、火山对人类有哪些有利和不利的地方？
2、假如地震时你正好在下列地点，你将采取何种措施避险？
A、家庭
B、学校中国二线城市有哪些
C、户外
七、课堂总结：
通过这节课学习，咱们了解了日本的地位置、地形及火山、地震和海岸线曲折的岛国的特点。知道了火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害带来的损失的。我国也多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和借鉴。
四、板书设计
一、东亚岛国
1、地理位置 纬度位置： 北纬25～46度之间
海陆位置： 太平洋西北部
太洲位置： 亚洲东部
2、海岸线曲折漫长（3万千米），多天然良港
二、地形
北海道
1、领土 本 州 多山的岛国，平原狭窄
四 国
九 州
2、多火山地震
春节快乐祝福语
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