《欧洲西部》教学设计
教学目标：
一．欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都；
二．了解欧洲西部雄厚经济实力，部分国家特产业，学会分析欧洲西部畜牧业发展的有利素；
三．知道欧洲西部主要旅游资源及分布，综合分析欧洲西部发展旅游业的优势。
教学重点：
欧洲西部雄厚的经济实力，部分国家特产业；道欧洲西部主要旅游资源及分布。
教学难点：
分析欧洲西部畜牧业发展的有利因素；综合分析欧洲西部发展旅游业的优势。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一．导入新课：多媒体播放古罗马竞技场、荷兰风车、法国艾菲尔铁塔和英国塔桥的图片，提问学生：你知道它们分布在世界的哪个地区吗？
二．出示学习目标：让学生带着目标去学习。
三．【活动一】：学生自主学习
1. 位置与范围：学生自主读图7-31，完成相关导学案上的问题；
2．雄厚的经济实力：学生自主读课本P55和P56文字及图片，完成相关导学案上的问题；
3. 繁荣的旅游业，学生自主读课本P56、P57和P58文字及图片，完成相关导学案上的问题；
教师鼓励学生踊跃展示自己自主学习效果，在学生展示的过程中，教师通过多媒体课件上的图
片和文字对学生进行纠错改正。
四．【活动二】：小组活动探究欧洲西部畜牧业发展的有利因素，在学生小组活动探究的过程中，教师注意引导学生要从欧洲西部地形和气候两方面的自然条件分析，在欧洲西
部畜牧业发展的社会因素方面，教师引导学生从欧洲西部的经济发展水平和交通运输业两个方面分析，通过小组代表展示小组探究成果，教师不断的引导和纠正，从而解决本节课的一个难点。
补水面膜推荐五．【活动三】：欧洲西部发展国际旅游业有哪些优势？
对此教学难点的突破，引导小组学生用地理问题的综合分析法来解决这一难点。由于区域特征或区域综合体的形成，均是各种自然、经济要素相互制约、相互联系、相互影响的结果。对欧洲西部发展国际旅游业的分析，需要要运用地理环境整体性的思想，理清具有关联性的地理要素，并对其相互关系做出正确分析，才能真正理解区域内地理事象存在的客观性。让学生初步学会地理问题综合分析的方法。
六．情感升华，让学生了解阳信县的旅游资源，培养学生热爱家乡情感，落实学生发展核心素养。
学习了欧洲西部的旅游资源，你对阳信县的旅游资源了解多少，你能说出几处家乡的旅游景点
吗？出示有关图片：阳信县金阳万亩梨园风景区和水落坡民俗文化旅游区两处AAA级景区。教
育学生积极宣传家乡的旅游景点，做文明梨乡人。
冀怎么读七．课堂小结:
八．达标检测： 2013年和2016年滨州市地理中考试题对欧洲西部的考察，对接中考。
《欧洲西部》学情分析
七年级学生的地理抽象思维能力还比较薄弱，但他们对于欧洲西部发达的畜牧业有一定的感知，而且他们的求知欲强，对欧洲西部的降水气候等知识有一定的基础，因此，只要教师加以适当的引导，采取自主学习、小组合作等形式，学生自然乐于探索，去分析、解决地理问题，加强课堂的活跃性，激发学生学习地理的兴趣。通过介绍学习家乡的旅游景点，让学生感到学习到了生活中的地理。
初中阶段是学生智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。这个阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以我在在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用大量欧洲西部直观生动的图片，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生自主展示，小组代表展示，发挥学生学习的主动性，让学生对欧洲西部知识表现出强烈的求知欲。
《欧洲西部》效果分析
课标要求：“在地图上出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。，举例说出某一地区
发展旅游业的优势。”在教学思路上，通过开展学生自主学习、小组合作探究的设计和展示、学生展示、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，取得了良好的效果。
小组活动探究欧洲西部畜牧业发展的有利因素，在学生小组活动探究的过程中，教师注意引
导学生要从欧洲西部地形和气候两方面的自然条件分析，在欧洲西部畜牧业发展的社会因素方面，教师引导学生从欧洲西部的经济发展水平和交通运输业两个方面分析，通过小组代表展示小组探究成果，教师不断的引导和纠正，从而解决本节课的一个难点。
芝士是什么材料做的对欧洲西部发展旅游业有哪些优势这一难点的突破，我是引导小组学生用地理问题的综
合分析法来解决这一难点。由于区域特征或区域综合体的形成，均是各种自然、经济要素相互制约、相互联系、相互影响的结果。对欧洲西部发展国际旅游业的分析，需要要运用地理环境整体性的思想，理清具有关联性的地理要素，并对其相互关系做出正确分析，才能真正理解区域内地理事象存在的客观性。
《欧洲西部》教材分析
《欧洲西部》是湘教版七年级下册第七单元的第四节，为了避免教材前后内容的不必要重复，本节在
内容的编排上较多地舍去了自然环境方面的内容，重点选取了“位置与范围”、“雄厚的经济实力”、“繁荣的旅游业”三方面的内容，突出了欧洲西部的人文地理特。
教材在讲述本区雄厚的经济实力时，先介绍本区一些主要国家的工农业生产特点，然后又在阅读教材中介绍本区部分国家的特产业，最后安排了围绕乳畜业的一个“探究活动”，目的是让学生了解欧洲西部特产业形成的自然和社会经济条件。旅游业是本区新兴的产业，在经济中所占的地位越来越重要。旅游业的发展是本区各国人民充分利用当地各种自然条件和人文环境，为改善国家经济状况而发展起来的。教材用“活动”的形式，向学生展示了本区注明的旅游胜地及其分布状况，用以扩展学生的眼界和增加旅游地理知识。
《欧洲西部》评测练习
1.下列国家中，濒临地中海的一组是( ) （2分）
A. 法国和希腊
B. 爱尔兰和冰岛
C. 波兰和德国
D. 罗马尼亚和保加利亚
2.下列旅游资源与国家的连线，正确的是( ) （2分）
A. 幽深的峡湾——瑞典
B. 阳光灿烂的海滩——捷克
C. 斗牛场——意大利
D. 音乐之都——奥地利
3.暑假期间，我国某旅游团游览了欧洲西部的部分国家及周边地区。读欧洲西部示意图，完成下列问题：（每空2分，共12分。）
（1）写出图中字母代表的海域名称：A________洋；
（2）游客们在欧洲西部看到广阔的原野上青草茂盛，
牛羊成，当地人的餐桌上常见各类乳制品和牛羊
肉等食品。请你从地形、气候等方面分析欧洲西部
畜牧业发达的原因：_______________、
________________；
（3）欧洲西部，旅游业发达，要游览水城威尼斯，
应选择图中________国家（填字母）。
（4）E国拟建一个大型的葡萄酒生产基地，应建在该国的_____（北部、南部），理由是___________________。笔记本电脑怎么连wifi
【答案】
1.A
2.D
3.（1）大西
（2）地形以平原为主，地势平坦，属于温带海洋性气候，温暖湿润，适合多汁牧草的生长。（地形、气候要点各一条）
（3）C
（4）南部南部属于地中海气候，夏季炎热干燥，光照充足，有利于葡萄的生长。
骆驼祥子好词好句摘抄《欧洲西部》课后反思
母亲节对妈妈说的一句话本节课让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部工农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学思路上，通过开展学生自主学习、小组合作探究的设计和展示、学生展示、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的”体现学生是主体”的教学理念。
本节课中我充分发挥了多媒体教学的优点，课件制作精美、清晰。吸引学生的注意力，并让学生在精美的课件中体验欧洲优美的风光，感受大自然的美和人类智慧的奇迹。通过这节课的设计与实施，我体会有几点：1.初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教
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