大学生发展的主要问题
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一、人际关系问题
良好的人际关系是学生成长与社会化过程中重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。有的学生则因对己、对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又易引发猜疑、嫉妒等，极不利于学生的健康成长。
加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系圈。要培养大学生的人际交往方法和技巧，教育大学生加强人际交往的品德修养，教育他们在人际交往中应学会信任、尊重、宽容，以诚相待，用真诚去赢得他人的信任和尊重，获得真诚的友谊。
二、诚信问题
大学生诚信问题的表现诚信的基本内涵包括两个方面:诚,即真诚、诚实;信,即守承诺。诚信不仅是一种品行,更是一种责任。但有的大学生却不懂得这些道理。
1.拖欠学费。随着我国高等教育从“精英型高等教育”迈向“大众化高等教育步伐的不断加快,高校的招生规模也越来越大,本来就紧张的教育经费就更显得相形见绌。可有的学生拿着父母给的学费不按时上交学校,买名牌服装、逛街、请客、上网等。
2.考试舞弊考试作弊的手段有带夹带、递纸条、抄别人的试卷或请人等。个别的现象并不足以使人大惊小怪,可怕的是如今的高校校园里,作业抄袭成风,考试舞弊比比皆是。到了期中、期末考试时,也只有舞弊才能及格过关。更有甚者,为了多拿几个证书,自己没有水平,请人,还美其名曰:“合作经营”。
诚信是一种美德，千百年来源远流长，亘古不变。随着社会主义市场经济的发展，诚信已经成为经济活动中应当遵守的法则之一，但由于一些功利因素的影响，目前在我国很多领域都出现了一些不容乐观的诚信危机现象，尤其当代大学生诚信问题日渐突出。
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三、学业问题
在我国，学习、读书向来被赋予很高的价值，大多数家长和学生本人把学习视为一种提高自己实力、改变现状、为将来的职业做准备的重要手段，而且，在学校这个体中，学生的学习成绩是与其在同学中的地位和印象紧密联系的。从这个意义上讲，对学业的关注是与对自我关注紧密联系的。大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进入大学生活后相当一部分学生
发现自己在高中时的那种优势不再存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，进大学后，可以说几乎每一个学生或多或少多有一种失宠感，部分同学为了保住自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程，再加上辅修专业的学习。他们处于超负荷的运转中，长期处于紧张的临战状态，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等多种焦虑并发症就相继出现了。而部分学生则感到考入大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。仔细想想，即使大学毕业了，我们又真正学到了多少东西，能做什么？
四、缺乏脚踏实地的敬业精神
很多同学对自我的期望值很高，希望在未来的工作岗位上做出一番事业，实现自己的人生价值。但他们往往缺乏艰苦创业的心理准备，希望一毕业就进入好单位，在较短时间里一举成名，沉溺在对未来的设想中，却不能从小事做起，从基层做起，从现在做起。殊不知，万丈高楼平地起，没有日积月累的经验沉淀，怎么可能成功。
五、恋爱问题
1、单相思与爱情错觉。单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异
性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
2、恋爱动机不端正。有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。
3、恋爱中的感情纠葛。三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
吸尘器哪个牌子好5、失恋。失恋是指恋爱过程的中断，失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。培养健康的恋爱心理与行为树立正确的恋爱观
提倡志同道合的爱情。在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与事业的关系。大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。培养爱的能力与责任(1)迎接爱的能力。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛
盾的能力，
有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
六、性问题
大学生已进入青年期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊以至爱情。但由于性心理的不完全成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。大学生的性心理障碍问题非常令人担忧，有资料表明，高校每年受处分学生中因性罪错受处分者占20%，性心理障碍比例正在逐年递增：性恐惧4.8%、性压抑9.8%、性放纵4.1%、自慰焦虑4.8%、同性恋5.1%、窥阴癖4.3%。
中国年文化重视对大学生的性教育，培养成熟的恋爱和科学的性观念。应开展对大学生的性生理心理知识教育，使他们对两性之间的生理差异、性发育的自然规律有一个较好的了解。加强性道德教育，要启发学生正确处理好同学、恋爱、友谊的关系，教育学生反对禁欲，更要反对纵欲，批判性解放、性自由等错误观念，树立科学的性观念。
七、心理问题
1、焦虑心理：由于担心不能达到预期目标或因为盲从、自负、自卑等原因,遭受拒绝或失败等挫折而形成的紧张不安的情绪状态。
2、自卑心理：一些大学生自我评价偏低，过低估计自己的知识和能力水平，过低评价自己的意志力。悲观失望，抑郁孤僻，不思进
取，不敢参与择业市场的激烈竞争，等等。
3、自负心理：与自卑心理相反，有的大学生自我评价过高，形成自负心理。
4、盲从心理：有些大学生虽然接受了高等教育，但在很多事情上还是缺乏一个大学生应有的分析问题、解决问题的能力,从不按自身具体条件独自思考、分析，盲目效仿。
5、攀比心理：青年学生大多血气方刚，喜欢争强好胜，虚荣心较强，容易引起攀比心理，形成了较高心理期望值，
6、依赖心理：一些大学生缺乏主动参与意识和竞争意识，而寄希望于学校、家庭或就业主
管部门，缺乏主动性。
在这个人才竞争的时代，如果一个人没有良好的心理素质，是不能在残酷的竞争中脱颖而出的。大学生要做到豁达大度、遇事冷静，常能做到自我正确的安慰，能合情合理地对待自己的各种需要，培养对挫折的承受力。
八、不能面对和接纳现实
通过大学四年的学习，大学生在知识、能力和人格方面的积累使他们对于社会就业有一定的心理预期值。但由于他们涉世尚浅，理想往往脱离客观条件。在择业过程中并未深入地思考自己的知识、能力、性格、爱好、气质与以后从事的职业是否匹配，没有深入考虑所选择的单位是否有利于自己的发展。一旦遭遇挫折，很容易产生不安或不满的情绪，失去竞争勇气。
个人价值的实现是必须以社会认同为基点，如果不能在工作中通过相应的职务、职责的实现来达到认同，初入职场的大学生往往表现出不同程度的心理矛盾和心理不适，不能正确面对现实和接受现实。
九、就业问题
卖水果很多大学毕业生一味蜂拥沿海、沪京津地区，导致就业人数集中竞争大。东部沿海的岗位往往让应聘者趋之若鹜，而西北地区有些条件优厚的工作却无人问津。一方面，东部惊呼人才过剩，大学生预期薪酬屡屡跌破底线，甚至有人主动提出零薪上岗；另一方面，西部大开发急缺人才，国家出台一系列优惠政策也引不来金凤凰。许多大学生先入为主的认为，西部就是荒漠戈壁、贫穷落后的代名词，去那里扎根意味着纯粹的奉献，难以实现个人的发展。其实，人要学会选择，学会放弃，有得必有失。诚然，这里的经济落后，但发展潜力大；这里显得地域偏远，但依然有强劲的企业在这里扎根；这里有人烟稀少的工作一线，但也有无微不至的人文关怀。我们的择业甚至创业，我们未来的人生规划应该从中得到些启迪。事实上，那里不但有希望的绿洲、丰富的资源，更有供大学生施展抱负的大舞台。这里不是苦行僧的炼狱，很多时候它更适合发挥自己的才干——优厚的待遇、舒适的条件和乐观的发展前景——实现人生的价值。要积极调试自己的职业意向与职业抱负。人生是大海，得学会掌舵。要根据自己的兴趣条件和爱好来确定航向。大学生在就业过程中应不断调适自己原有的不切实际的就业取向，使自己的心理定位与择业目标相适应。志当存高
远，脚要踏实地。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。大学生就业要志当存高远,切忌这山望着那山高，与此同时，大学生还应做到脚踏实地，仔细认真的做好每一份工作，使自己的求职愿望与社会需求相适应。

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