大学生恋爱观分析
大学生恋爱观分析
    摘要：近年来，高校大学生谈恋爱已经成为社会的一种普遍现象，社会各界对此现象也投入了越来越多的关注。就现状来说，高校掀起的恋爱热，覆盖面广、影响深，这不能不令人深思。本文对大学生恋爱的现象进行了说明，初步分析了大学生恋爱观，提出了对大学生应该树立正确的恋爱观。
    关键词：常用英文名字大学生，恋爱观
一. .高校学生恋爱现状
1.恋爱心理自主、随意性强。现今的学子大多是独生子女，或许是因为成长过程中的寂寞。他们对感情表现得冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素。心理自主性很强，在恋爱问题上，个性突出，重感情轻现实，易冲动，从小受传统观念的局限。
2. 自我控制能力较弱。大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。由于大学生恋爱的不成熟，成功率比较低，持续的时间也较短，失恋是大多数恋爱的必然结果，一旦恋爱受挫，即会情绪失控，
对学业造成较大影响。失恋带来的悲伤、痛苦等情绪会使当事者的心理受到很大伤害，有的甚至形成阴影容易引发严重的心理或生理疾病，如果不能及时化解，甚至会造成轻生等严重后果。
二. 当代大学生的几种错误恋爱观
1. 恋爱目的不明确，只为体验爱情。有相当一部分大学生把校园爱情作为生活的点缀，以此排遣课余生活的寂寞，改变生活的单调。恋爱成为一种感情体验，借此寻求刺激，据我们调查有63％的大学生认为校园爱情是以毕业作为爱情终点。这种恋爱观放纵情感，推卸责任，贻害无穷。   杭州特小吃
2. 主次不清，恋爱影响学习。在对待学业与恋爱的关系上，少数学生认为恋爱会促进学习，较多的学生认为恋爱会阻碍学习，更多的学生认为恋爱后和以前一样。大学生主观愿望是搞好学业，却在日渐深厚的情感中迷失自我，荒废了学业，最终或因挂科，或因爱情波折而使自己陷入无尽的沉沦。  
3.思想过于开放，不符合中国传统道德理念。西方开放思想冲击了人们固有观念，含蓄内
敛的东方传统被人们逐渐淡化。在回答“你如何看待大学生同居现象”[1]时，认为“坚决反对”的占39％，认为“能接受和无所谓”的占61％。在回答对婚外恋的看法时，有一半的学生表示认同，而另一半的学生表示不认同。
4. 大学生恋爱得不偿失。恋爱的需求是心理、生理发展的自然现象。而大多数大学生只想谈恋爱而不想与将来的婚姻相连，选择恋人也是盲目的，他们选择恋爱只是因为需要爱和被爱，缺乏对未来生活的考虑和对恋人的责任，只是一时兴起。这样恋爱中存在很多矛盾和纠纷，同时恋爱的动机不端正，而是出于弥补内心的空虚、好奇、虚荣心、从众。另一点，选择恋爱对象不实际，男生以女生的相貌为谈恋爱的成本，女生以男生的身材、力量、才华及家庭富裕来选择，忽视其是否适合，是否幸福与快乐，这样一个以成本交换的恋爱，代价其实也是成本：时间、金钱与学业。同时，恋爱的不良倾向，功利彩渐浓。人们常说，校园里的爱情是最纯洁、最真诚的，喜欢就是喜欢，爱就是爱，这种不掺杂任何物质利欲的真、纯是你走进社会后谈恋爱所无法拥有的。但曾几何时，社会上所谓的“唯物”“拜金”“实用”主义之风让这一方“净土”也开始变得浮躁和功利。对方对于自己今后的发展是否有足够的“利用价值”，对方的家庭背景、钱财等能否成为自己通向成功、享受安逸的捷径成为恋爱的首选条件，“因为我爱，所以我爱”的神圣而纯洁的校园爱情开始蒙上一层
实际而功利的外衣。
三. 大学生恋爱观的分析
大学生恋爱的利与弊。恋爱对大学生有什么益处？从个体发展和成本的角度分析，恋爱对大学生心理的成熟、健全有促进作用。恋爱是两个人的深层接触，在这个过程中，大学生的自我概念受到多方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大的意义。而且深层交往能提高双方的交际能力，为适应以后的社会打下了基础。有心理学家认为，只有经历恋爱，人才会真正成熟起来。恋爱对大学生有什么害处？恋爱也会危害大学生的心理健康。恋爱失败等生活大事是在心理紧张量很高的，过度的兴奋和悲痛都会加剧心理紧张。恋爱正是使人时而高兴时而痛苦的事，处于热恋中的大学生会为小事而高兴或烦恼，因此带来高度的心理压力。同时引发社会问题，如性行为等。另外，本来大学生的时间用于学习的，但由于谈恋爱，于是学习的时间就减少了，这就是成本。如果只顾自己的快乐而忽视对方的感受，不为对方的学习和前程考虑，我想这样花的成本会更大。
    热恋最重要的是排他性，会忽视他们周围其他人，一切都以恋人为中心。在大学这种生
活环境中，忽视外界的存在，就像自己在牢狱一样。一是与其他同学的关系在变淡，二是眼界在不断的缩小，三是为人处事都比较极端等，这样长时间的相处在热恋中，慢慢地对待外界就会失去理智，总以感性去看待人，对待人，与人相处。时间长了就与同学相处不融洽，此时同学情在爱情面前显得是微乎其微，热恋中的人就被孤立了，似乎已经不是这个集体的一份子了。热恋中的人，不仅排他，而且还有另一个特点就是猜疑。最重要的是怀疑恋人，以一件不符合自己要求的事一旦发生，过程是风雨交加，而结果不仅伤害彼此感情，而且也难以挽回一段美好的爱情。这种得不偿失的行为给热恋中的人上了一节很好的教育课，会给他们一个清醒的头脑。从成本角度分析，种种的成本的得失清晰可见。爱情能滋润你们，同时同学情、友情和师生情也能丰富我们的生活，在恋爱中，得到大家的关心不是更好吗？学会管理时间，计划好每份与人相处的时间，这样的生活才会更加完美。
在恋爱中还存在另一种形式--单相思。单相思严格来说不算爱情受挫，因为连真正的爱情也没产生谈何挫折呢！不过单相思给我们带来的心理危害与失恋同样大。持续陷在单相思状态对本人的自尊、自我概念和性意识发展都有不利之处。单相思如同自己处在一个虚拟的爱情里，虚拟不如现实，时间长会对现实生活和感情产生不适应性，同时造成处事与交
往发生障碍，这样不利于大学生健康成长的。所以，正处于单相思的同学应尽早脱离这种困境：要不向喜欢的人表示，要不“代偿转移”清明节祭奠英烈手抄报[2]与其他的异性多交往、转移注意力，或者向别人倾诉自己的内心烦恼，倾吐出郁积的情绪挫折，会缓解积蓄的心理紧张。
失恋是恋爱的一种结果。我们都不希望失恋，能够与自己的恋人相处长久，渴望真情的滋润，让自己幸福快乐的去生活、学习，去奋斗。然而，人是怎样成熟的？人是要经历正常的交往而逐渐成熟。由于自己目前不成熟而不跟异性交朋友，我想这样的人永远不会成熟。相反，我们正常与异性交往，才会慢慢的成熟，成长。虽然失恋，但也证明自己的魅力。对此，解决失恋的成本建议：其一，确定“天涯何处无芳草”的信念。好的异性各个阶层各个地方都存在，既然好的异性到处都有，自己就没必要纠缠在一个人身上不放。其二，“酸葡萄”与“甜柠檬”效应。[3]“酸葡萄”效应指吃不到葡萄说葡萄酸，常想恋人的缺点，打破恋人在自己心目中的完美形象。“甜柠檬”效应指自己罗列自己的各项优点，自己的美好之处，以恢复自信。其三，“环境迁移”。尽量不要涉足以前与恋人呆在一起的环境，不要看原来对方的赠品或物品。时过境迁，痛苦就会慢慢淡去。其四，把失恋转化为一种动力。把心理紧张、痛苦的能量释放到学业中去，推动自己不断进取，努力奋斗的人生目标中去。我的初中生活 作文
当然有人选择不恋爱。大学不谈恋爱的人有好多，这其中又分好多情况。一类是在大学努力学习型的，一类就是根本没那想法的，另一类就是曾经失恋过，决心不谈的。虽然分不太全，但基本属于这其中。对于不恋爱的，我很支持那种把大学时间用于提升自己能力及专业水平的同学，他们非常清楚自己想要什么，然后努力去争取。这也是我们所有大学生所要学习的榜样。另外，男女大学生在校谈恋爱的机会成本不一样，男孩子在大学谈恋爱的机会成本比女孩子更高。所以适合女生谈恋爱，在学校里女孩有与男孩子交往的条件和可以接触各种类型的男孩子，这是女孩子到心仪对象的好场所。而对于男孩子在大学谈恋爱，则可能是个错误的选择。男孩子随着自己的成长与成熟，完全有能力取得更大的成就，于是选择的空间将更大。而女孩爱就不然了。所以男孩子不要急着恋爱。
四：引导大学生树立正确的恋爱观
1. 开展情感教育。爱情教育的具体内容主要包括爱的道德教育、爱的情感教育、爱的艺术教育、爱情与事业的关系教育、失恋教育、爱情与性的教育、恋爱的原则教育、性别观教育、生理教育、法纪教育等。要通过教育，让大学生深刻理解爱情的本质。 　
2. 强化校园文化功能，以高尚的情感教育。学校应当大力加强校园文化建设，通过校园文
化艺术节、社会实践活动、学术报告、文化素质教育影片等来丰富大学生的校园文化生活，积极引进中外经典文学、美学作品，从多方面来满足大学生的精神需求，培养知爱、懂爱、惜爱、赏爱的高素质新青年，营造积极文明的校园文化氛围，让学生志存高远，专心学习，立志成才。 　
3. 保持健康的恋爱心理。教育工作者不能回避大学生的恋爱健康问题，最好是由思想教育工作者会同校医，把青春期生理、心理知识灌输给学生，使学生不再觉得神秘、好奇。要重视心理咨询工作，教育学生保持健康的恋爱心理。要及时引导学生摆脱恋爱的困惑，舒缓因恋爱而产生的压力，抛弃因恋爱而带来的挫折感，做一个心智健全的人。
4. 引导学生正确处理学业与恋爱的关系。恋爱实际上是一场费时、费钱、费力、劳心伤神的“疲劳战”，一定程度上会分散学习精力，影响学习效果。大学生的主要任务是学习积累知识，培养对未来社会的适应力。当前应把学业放在首要位置，不要让恋爱过多挤压学习时问，影响学习的效果和效率。
5. 学校、社会、家庭共同联手引导学生。由于青春期中的性心理和性行为、恋爱行为和婚恋观念都是较为个性化并带有隐私性的问题，因此，在学校教育的基础上，应建立有效的
机制促进学校与家长的沟通，指导家长与孩了共同探讨一些与心理、情感、爱恋、选择终身伴倡等问题要联手工作，形成合力，使每一个大学生都成为栋梁之才，并永远健康幸福。    
黄山奇石都有哪些石头结语：爱情是纯洁神圣的情感，无论是花前月下的甜蜜．还是苦难相依的执着，都令世人向往沉醉。大学生这个特殊的体，在步入大学后，对爱情的追求也日渐成为生活的主宰。那么如何让大学生正确对待爱情，恰当处理爱情与学业、事业的关系，就成为摆在高校教育工作者面前一个不容回避的问题[4]。大学生恋爱观的正确与否，对大学的学习、生活和工作有着重要的影响，同时也关乎着他们未来的发展。作为高校思想政治教育者，我们有责任和义务来共同关注这个问题．关注大学生的恋爱心理，为处在恋爱迷茫期的大学生指明一条正确的道路，为他们的成长成才服务。“付出与收获也总是处于均衡状态，恋爱要付成本，同时也会获得收益。大多数人都在恋爱对象与恋爱方式上自觉或不自觉地进行成本收益的权衡与比较。”[5]x梦制造者只不过，其成本收益已远远超出经济因素的考虑，还会考虑到感情的痛苦与幸福、心理的折磨与愉悦，有的时候还会通过利他的行为来利己。大学生谈恋爱，也不断根据自己对待而不同。但不能缺失的是从各个方面分析自己，这样做是否值得。在自己得到幸福与快乐的同时，也要考虑到周围的状态变化，不要感性的待人待事。
相信大家都会把恋爱当做促进学习的催化剂，把恋爱当做自己成熟的桥梁。大学是装载我们人生“知识之库”的黄金时期，是决定我们未来发展的关键阶段，请大家慎重把握，不要在爱情中迷失了方向。在此，我们要重新思考定位自己的恋爱观，用理智经营爱情。
参考书目：
      [1]蔡宜旦.大学生恋爱观变化比较研究[J].浙江青年专修学院学报，2003:6-9.

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