小学劳动教育六年级下册益智器具《七巧板》教学设计
第二单元：木制益智器具
大单元集体备课
二胡琴弦数目一、单元教材分析与教学设计说明
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1.单元教材分析：本单元围绕“木制益智玩具”这个主题，编排了《七巧板》《孔明锁》两项实践活动课。木制益智玩具是指用木、竹等天然材料或合成木材制作的具有开发儿童智力功能的玩具。作为新时代的小学生，学会设计、制作简单的木制益智玩具，灵活掌握其玩法，不仅可以培养大家的设计能力，锻炼动手能力，还可以在玩的过程中开发想象力，培养耐心和逻辑思维能力。
2.教学设计说明：网签
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确指出，劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出
力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。中高年级的学生需要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。
秉承以上理念，本单元在木制益智器具制作的劳动过程中，既注重让学生了解木制玩具的制作工艺、掌握木制玩具制作技能和方法，又注重让学生感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，让学生体会劳动的艰辛和收获的快乐。
二、单元学习目标与重点难点
1.单元学习目标
【知识与技能】
（1）学会绘制七巧板图谱，掌握分割七巧板的方法。
（2）正确、熟练、安全地使用刻刀等工具。
【过程与方法】
在观察、讨论、动手实践过程中，能够选择合适的材料和工具制作简单地七巧板，掌握七巧板的制作技能与方法。
【情感态度和价值观】
（1）在制作和拼图的过程中，培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。
（2）体验劳动的乐趣，感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，感受劳动带来的美好。
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2.教学重点
（1）掌握七巧板图谱的画法、七巧板的制作技能与方法。
（2）掌握七巧板的拼图技巧。
3.教学难点
（1）了解七巧板文化，并指导学生知道七巧板制作的整个过程。
（2）培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。
    三、单元整体教学思路
教学内容
教学目标
《七巧板》
1.了解七巧板的文化。
2.看图了解七巧板的结构，培养读懂示意图的能力。
3.会绘制七巧板图谱、运用合适工具切割制作七巧板。
4.感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱
5.能用七巧板拼出多种物品形状，掌握七巧板的拼图技巧。
《孔明锁》
1.了解孔明锁的文化。
2.看图了解孔明锁的结构，培养读懂示意图的能力。
3.会绘制孔明锁图谱、运用合适工具切割制作孔明锁。
4.感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱
5.能用孔明锁拼出多种物品形状，掌握孔明锁的拼图技巧。
教师在组织本单元教学时，先从了解七巧板和孔明锁这两种木制器具的文化由来，到制作再到动手操作，采用循序渐进的方式，符合学生由认识-操做-体验成果的认知过程。
教学内容
课时
教学要点
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《七巧板》
1
1.了解这两种木制益智器具的文化、制作工序，能够选择合适的材料和工具制作。
2.掌握制作木制器具的技能与方法，培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。
3.感受传统工艺劳动的美与智慧，激发对传统工艺的热爱，初步培养追求创新的劳动精神。
《孔明锁》
1
合计
2

第一课：七巧板  教学设计
一、教学内容
本课是第二单元的第一课时，这一课时的活动内容，是在学生了解有关七巧板的起源、构造、种类以及制作过程后，选择合适的材料和工具制作七巧板。
二、教学目标
1.知识与技能：知道制作七巧板所用的材料、制作工序、方法与技巧，能够选择合适的材料和工具制作简单的七巧板。
2.过程与方法：在观察、讨论、动手实践过程中，能够选择合适的材料和工具制作简单的七巧板，掌握七巧板的制作技能与方法。
3.情感态度与价值观目标: 在制作七巧板的过程中，培养学生在实践中善于发现，勇于探究的意识，养成良好的研究习惯。感受工匠精神，初步培养追求创新的劳动精神。
三、教学重点
能够选择合适的材料和工具制作简单的七巧板，会绘制七巧板图谱、掌握七巧板的制作技能与方法。
四、教学难点
了解七巧板文化，感受古代中国劳动人民的智慧。指导学生知道七巧板制作的整个过程，掌握制作七巧板的技能和方法，会用七巧板拼出多种图形，感受工匠精神，培养追求创新的劳动精神。
五、教学准备
工具：直尺、刻刀、砂纸、铅笔、马克笔等。
材料：正方形薄木板等。
六、教学过程
第二课时
环节一：创设情境导入
学习指导:同学们，你们知道这是什么？
七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，是古代中国劳动人民的发明，又称七巧板、智慧板。将一块正方形按照图谱分割成七巧板，就成了七巧板。我们可以用这七巧板拼出多种图案，也可以用它来解决数学问题。如此有用又有趣的七巧板，让我们一起来学习制作吧！(板书主题:七巧板)
设计意图：唤醒同学们拼七巧板的愉快的身心体验，从而产生想要制作七巧板的欲望。
环节二：合作与探究
学习指导语:在学习制作七巧板之前，老师有几个小问题。
问题一：制作七巧板需要哪些工具和材料呢？
小组交流：根据教师播放的七巧板图片，结合自己的亲身经历，在小组内探讨制作七巧板需要用到的工具和材料。状态视频怎么设置
班级交流：选代表说一说，其他学生补充。（直尺、刻刀、砂纸、铅笔、马克笔、正方形
薄木板等。）

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