神奇的七巧板教案
神奇的七巧板教案
一、活动目的：
1、学生掌握专题设计基本技能、组拼规律和组拼创造方法。
2、培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。
光棍节 短信二、活动准备：四幅人物类图片、智力七巧板
五、观察创造
教学目的：通过对同一名称实物用七巧板表现不同外观设计，了解七巧板创作图形变化多样性，达到培养学生的想象力，启迪他们的发明、创新意识，学会分类归纳、抓住认识事物主要特点等的思维方法。
一、引入新课：
同学们入门后，我们就要引导他们逐渐脱离卡片，从模仿定视观察分解图过度到应用自己的想象力和创造力设计出更多的图形。
二、新授
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的印象。第三个图形是抽象图，就是用七巧板表现的“小鸭子”。那么，七巧板是怎样表现生活中的具体形象和人们大脑中的印象的呢？大家比较一下就可以发现：它是用一个半圆表现小鸭子的嘴部，一个圆表现小鸭子的头部，一个梯形表现小鸭子的颈部，大板和半圆表现小鸭子的身体，中心板和三角形表现小鸭子的尾部。那比较的目的是什么呢？就是让同学们了解七巧板是怎样表现具体形象，以便他们更好地用七巧板来表现对生活的观察。
⑸表现：老师们可以出示实物图，让学生用七巧板拼，也可以要求他们拼一拼上学路上看到的，电视里看到的，书本中学到的等等，以此来创造出新的图形。比较—表现的过程实际是也是观察创造的过程。
（6）让学生设计创造：飞机（见书19-20页）
三、学生归纳：观察创造步骤（见书24页）
四、教师小结：创造来源与生活，生活离不开创毕业生档案怎么查询
造，观察表现是七巧板文化的一个重要内容，同学们只要认真通过七巧板拼图创造，切身体验创造的真谛（创造就是创新，儿童少年的天性就是敢想，不墨守成规），这就是我们的最终效果了。观察创造需要有敏锐的观察力和抽象的思维能力，还需要有较强的概括力。就象古人做诗，廖廖几语，写尽千山万水。
五、布置作业：见书25页
板书设计：观察事物图——意想概括（意想图）——动手表现（七巧板表现图）——瞬间提示（检查结果）——观察拓展（周围事物、生活画面）。第三课按图分解（动手动脑）
教学目的:
通过熟练应用七巧板拼组方法反复组拼、分解列举的几个拼，锻炼观察力、注意力和瞬间记忆力，逐步进入七巧板图形创造天地，以提高学生参与兴趣和竞技意识。
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一、导入：前节同学们主要是按答案拼图，相对简单，但了解了七巧板的组拼规则和组拼方圣安地列斯人物mod
天然气灶打不着火是怎么回事法，这对我们学习这节内容（按图分解）帮助很

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