《十五巧板》教学设计
教学目标：
1、知识目标：
1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
2雨伞品牌）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
2、能力目标：
1）比较熟练地使用纸工工具。
2）能够用十五巧板拼出人物、动物、建筑物等。
3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3养牛利润、情感目标：
1） 通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
2）在小组学习中，培养学生的团队合作精神。
教学重难点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。
教学准备：
1．教师准备：课件、评价奖章、作业纸、十五巧板纸板
2．学生准备：剪刀、胶水、水彩笔
教学过程：
一、激趣导入
展示七巧板，玩过吗？你知道为什么叫七巧板吗？（由七个图形组成）知道七巧板的来历吗？老师讲故事：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"„一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它．并叫它猴年出生的人“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具非常简单，而玩起来的趣味无穷所以流传极广。
我们看看用七巧板可以拼接出什么样的图形（出示图片）
二、学一学，做一做，
1、名字由来：（出示——十五巧板图片）这是什么？不知道？你看看它跟七巧板相似吗？你能给它起个名字吗？数数它由多少个几何图形组成的。是的，它就叫十五巧板，清代童叶庚对古代七巧板进行研究后，制成十五巧板。你看它和七巧板相比有什么不一样？（图形更多，更能变化丰富）我们今天就来做一做、玩一玩十五巧板。
出示课题：十五巧板
2、动手剪制：我们每个同学都发了一张十五巧板的图片，由同学们自己动手剪，学生自己制作，做完的同学可以帮助没做完的同学剪。
（1）打开材料袋，拿出2号材料。看看制作要求，想想应该按怎样的步骤去制作十五巧板。
（2）交流。
板书：做 对折 粘贴剪切
（3）仔细看老师怎么完成这些步骤,重本一本二本的区别看看有哪些地方需要特别注意。
（4）教师利用实物投影仪示范。
（5）你觉得在做的过程中哪些地方需要注意？
三、拼一拼，比一比
1、大家可以看到，在材料上有十五巧板拼成的各种图形，认识这些东西吗？
2、十五巧板拼出来的东西比七巧板更加精致。你们看，这是一匹多精神的高头大马呀！（图片出示十五巧板拼成的马）
3、大家睁大眼睛看好了，记住它是怎么拼成的。我们现在就把这匹马变回它原来的样子。
你能在快速得拼出它的样子吗？比一比，谁的速度快，拼得好。
4、学生自己动手拼。
5、不少小朋友已经拼出马的样子了，看一看，拼得对吗？
实物投影仪出示学生的作品。
10、我们一起来看看，看看哪些小朋友拼对了。
11、出示原图，学生比较并修改自己的拼图。
[设计意图：出现了一只十五巧板拼成的马，这对学生来说是视觉的冲击。在拼马图的过程中，学生积极动脑动手。因为之前仔细地观察过，而且有具体的马形状可以参考，学生拼起来并不难。尝到了胜利的喜悦，学生对拼十五巧板充满了信心和兴趣。]
四、想一想，编一编
1、许多小朋友的动手能力真强。有趣的十五巧板可以拼成好多好多的东西。你们看，这是又是什么呢？（出示材料袋中一幅图）
2、这是一台天平。（出示天平图案）
3、想不想用自己聪明的大脑和灵巧的双手创作一幅作品？先想好拼什么，再动手拼图。
4、告诉同学们，你想拼什么图案？
5、记好这首儿歌，大家得会更好。
出示：
十五块板都用到，不能多也不能少。
不重叠，不分离，兄弟妹在一起。
动动脑，拼一拼，看谁手儿最灵巧。
7、念一念，记住儿歌。
板书：拼 不少 不叠 不分
8、学生拼图，教师巡视指导。
9、出示两至三幅优秀拼图，学生评价。
10、将四人小组里的图放在一起，互相提出修改意见。改好后把四幅图放在一起，编一个有趣的故事。
11、小组作品展示，派一名代表进行讲解。选出最好的单幅作品，最佳小组作品，最佳讲
解员。
[设计意图：各式各样的图案拓展了学生的思维，也让学生对自己的创作充满了期待。儿歌让学生在愉快的诵读中明白了拼图的规则，免去了教师的讲解与强调。几幅图摆在一起讲故事，让静止的图案在孩子心里真正活了起来，不仅发展了他们的想象力，更让整个创作过程变得轻松而充满乐趣。]
五、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。除了十五巧板、七巧板，还有四巧板、五巧板、六巧板等等。它们不仅可以拼出各种图案，还可以拼出不同的字，有兴趣的小朋友可以去试着拼一拼。
课后，小朋友们以小组为单位上交一幅完整的十五巧板图画，老师将大家的作品展示出来，大家一起欣赏。
附板书设计：
十五巧板
做 对折 粘贴剪切
拼 不少 不叠不分
十五块板都用到， 不能多也不能少。 不重叠，不分离， 兄弟妹在一起。 动动脑，拼一拼， 看谁手儿最灵巧。
《十五巧板》教学设计
教学内容
《劳动与技术》三年级上册第二单元《十五巧板》。
设计理念
在前面的第一单元“纸工初步”中，学生已经初步了解了纸的知识，认识了常用的纸工工具和纸工制作符号，学习了纸工基本技法。第二单元“拼接玩具”重点是指导学生用所学的剪切、组拼、粘贴的方法制作简单的拼接玩具。
在本课教学中，主要设计了三个环节：做、拼、想。在“做”的过程中，巩固学生的纸工技法，锻炼他们的观察能力和动手制作能力。在“拼”的环节中，引导他们进行探究性学习，用十五巧板拼出不同的图案，发挥想象力、创造力。在“想”这一环节中，鼓励他们用自己拼出的图形编故事。整个教学过程重情趣，在愉悦的欣赏、愉快的游戏中完成十五巧板的制作与拼摆。
教学目标
十大高端门窗品牌 1．认识“十五巧板”，了解它的悠久历史。
福州电信宽带 2．运用学过的纸工技能制作“十五巧板”，学会使用“十五巧板”拼接图形。
3．激发学生主动学习与探究的兴趣，培养学生的动手能力、创造思维、想象力和合作精神。
教学重点难点
教学重点：制作十五巧板，拼图形。
教学难点：用“十五巧板”拼摆图形。
课前准备
教具准备：多媒体课件、投影仪、劳动制作材料02号及剪刀、胶水。
学生准备：劳动制作材料02号、直尺、剪刀、胶水、一张白纸。
教学流程与设计意图
一、看一看，认一认
1．小朋友们喜欢玩具吗？你最喜欢玩什么玩具？
2．想看看古代人的玩具又是什么样的吗？
3．多媒体出示九连环、鲁班锁、华容道、七巧板的图片。教师配以解说。
4．刚才的玩具中有一样你们很熟悉，那就是七巧板。七巧板能拼出许多有趣的图案，你们看——
（出示七巧板拼成的图形）
5．清代有个叫童叶庚的人，他将七巧板进行了改进，制成了十五巧板。今天这节课我们就来学做十五巧板，看看十五巧板拼出来的图案是不是更加奇妙。
6．出示十五巧板，引导观察：它有几块，分别由哪些图形组成？
[设计意图：从学生感兴趣的玩具入手，让学生去看“古人的玩具”，既了解了七巧板、十五巧板的历史，又激发了学生做玩具、玩拼图的兴趣。]
二、学一学，做一做
1．打开材料袋，拿出2号材料。看看制作要求，想想应该按怎样的步骤去制作十五巧板。
2．交流。
板书：做 对折 粘贴剪切
3.仔细看老师怎么完成这些步骤,看看有哪些地方需要特别注意。
4．教师利用实物投影仪示范。
5．你觉得在做的过程中哪些地方需要注意？
6．自己动手做一做。
[设计意图：学生在初步学习了纸工之后，只用简单的方法制作过折扇，对有些技能的掌握还不得要领，而且十五巧板制作得是否精致对下面的拼摆很重要。教师的制作对于学生起到了示范、引领作用。]
三、拼一拼，比一比
1．大家可以看到，在材料上有十五巧板拼成的各种图形，认识这些东西吗？
2．十五巧板拼出来的东西比七巧板更加精致。你们看，这是一片美丽的草地，是谁出来晒太阳了呀？（多媒体出示草地、十五巧板拼成的一只小鸡）
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论