初中劳动《六角笔筒的制作》教学设计
——六角笔筒筒壁的打磨
课 型：手机触屏部分失灵新授课
授课时间：
■ 指导思想
《六角笔筒的制作》是木工教学中的一个重要环节，它是劳动教育与技术的完美统一，既能体现学生的认识发展规律，又反映出学生技术的静态结构和发展态势。所以，本节课的核心理念就是技术，选择怎样的技术达到相应的目的，其间运用了怎样的技术去检验成果，操作中要注意到哪些技术，让技术贯穿整堂课程，达到学生的劳动与技术能力与共通能力发展的统一。
糖尿病能吃什么■ 教材分析
本课是初二年级第二学期的第一个制作项目，它之所以放在第二学期，因为是第一学期课程
晋怎么读的加深与延续。在学过木工制图和基本工具的操作之后，我们亟需解决的就是木工作品中加工方式的选择，这也是木工制作中最关键的环节。如果说制图和工具操作与日常练习有关，那加工方式的选择则是一个学生思维方式的表现。六角笔筒不再是简单的木工工具的使用，它注重的就是加工方式的优化选择。该项目完成后，木工制作的教学可以说已经完结，之后的作品就是在该基础上对制图、工具操作、加工方式的巩固。
■ 学情分析
参与本课教学活动的是初二年级学生，而且已经有了木工知识的基础。他们第一学期制作过七巧板、木制相框、诸葛锁等小型的木工作品，也了解了简单木工工具的操作，但所有的作品操作比较单纯，均注重制图和单一工具的使用，还没有一个木工作品在加工方式上进行探讨，通过六角笔筒的学习后，学生的木工制作能力可能有一个质的飞跃，不但会选择正确的工具进行加工，更会选择合适的加工方式。
和彩印基础包是什么■课时说明
《六角笔筒的制作》共有四课时，本节课《六角笔筒筒壁的制作》为本项目的第一课时。
第二课时为《六角笔筒筒底的制作与组合》，第三课时为《六角笔筒筒底与筒口的装饰》，第四课时为拓展课《六角笔筒的修整与装饰》。
■ 教学目标
1．知识与技能
了解六角笔筒的结构与组成，完成筒壁60°倒角的打磨。
2小名阅读答案．过程与方法
通过实物和幻灯片的展示让学生了解六角笔筒的结构与组成，提高学生的观察和分析事物的能力；通过教师的引导和学生间的合作探究，；让学生学会一些基本技术探究的方法。
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