母亲节主题班会活动
2022 年母亲节主题班会活动
母亲节主题班会活动(1)
活动目标：
1、培养生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。      2、体味父母的辛苦， 学会关心他人， 能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。 问题分析:
我和同学已经有了近一年的接触，发现他们随着年龄的增长，已经有了一定的 劳动意识。在学校基本能做到自己的事自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识， 过于依赖家长， 体味不到父母的辛苦， 不能积极主动的匡助家里做一些力所能及 的事。因此，召开家里的事帮着做的主体班会，进一步培养学生劳动观念，使学 生体味父母的劳苦，学会关心他人。
活开学典礼学生代表发言稿动准备:
1、课前以一些生活现实为背景排演小品 ;
2、以：母亲节为题材请同学们为自己的母亲献礼;
温柔的2022年跨年文案3、采集自己在家中劳动的资料，制作成展板;
4、练习各种家务劳动技能;
活动人员:
1、本班 51 名同学和正副班主任 ;
2、礼聘部份学生家长;
主持人:4 人
整体设计:

1、利用生活小品，调动学生参预活动的的兴趣，适时组织学生开展讨论，启示 明理;
2、结合生活实际，部份学生汇报自身的家务劳动小技能;
3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生倡议;
活动过程:
一、对话引入，启示活动兴趣。
a:***你知道母亲节是那天吗?
b:是五月的第二个星期日呀!
a:你在那一天送给妈妈什么礼物啦?
b:我的礼物最珍贵，是(神奇的)，反问:你都送给妈妈什么礼物了。
a:我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上惟独 妈妈好》，你听!(放录音)
b:我们每一个人都拥有一个温暖的家，在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷 爷奶奶的爱，在他们无所不至的关心爱护下，我们快乐成长!
a:你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血!(展示父母照应孩子生活的照 片和家长下班后的安排)。
b:我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在渐渐长大。 在学校，我们要做好学生，在家里我们更应该做好孩子。
a: 同学们，在母亲节这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物。
1、出示 a 剧:(a 剧主人公说:我今天过得真快乐!同学们，你们跟我一样高兴吗? )
2、b 剧主人公上场,： b 说:我的好朋友来了，我要他玩儿。唉，小红，等 等我，我们一起玩儿去!

b 剧主人公:我今天可没时间，我还有更重要的事要做呢!
b 剧上演(b 剧主人公说:我今天也很快乐，同学们，你们说对吗? )
a:两个同学都度过了快乐的一天， 相比之下， 你觉得那位同学过得更快乐?更有 意义呢?
学生讨论发言
二、深入生活，技能展示:中秋节祝福语8字
b:我告诉你一个秘密吧， 今天我们三(3)班的同学把母亲节那天献给家人的礼物 都带来了，你们看!
劳动小技能展示:
1、图片展示:在家里收拾房间。
2、技能展示:洗手绢、 洗袜子、 叠衣服、 扫地、 擦桌子、 择韭菜、 做水果拼盘(以 组为单位同时展示)。
b:昨天我们在父母的呵护中小心长大，今天我们将张开小翅膀练习飞翔。
从生活小事学起,从一点一滴做起,成为父母的小帮手,回报他们的爱.
三、家长与孩子互动，激发情感，提出希翼:
1、演唱: 《小乌鸦》 (放音乐)
小乌鸦:我爱我的家，更爱我的妈妈。我在温暖的家庭中健康成长，大声:妈妈 呀!
全班:我们爱你!
家长:孩子呀，我们也爱你!
2、家长结合学生生活表现，夸一夸孩子;
b:父母那末爱我们，用辛勤的劳动为我们创建了幸福夸姣的生活，我倡议:(宣

读倡议书,出示展板)
b:现在，你知道了吧!这就是我送给妈妈最珍贵的礼物，也是我们三(3)班同学 送给所有幸福美满家庭的礼物。同学们，快快加入我们的倡议吧!(学生贴名字， 放音乐)
班主任:同学们，你们的倡议太好了， 我和王老师也想加入你们的倡议， 行吗?(教 师贴上自己的名字并进行讲话)
a、b:母亲节主题班会到此结束。
母亲节主题班会活动(2)
鲈鱼清蒸需要几分钟
一、活动目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心 中有祖国的情感。
二、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，采集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、邀请父母参加班会活动。拔萝卜歌词
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程：
〈一〉、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：一(3)班拥抱亲情主题班会现在开始。

二〉、回顾篇走近亲情
1、我名字的故事
(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理 想的编制.同学们,你们知道自己名字的含义吗?
(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。
孩子的名字融入了父母多少的期望 !学生通过向父母了解自己名字中蕴涵的期 望，从而感受父母深深的爱。
2、  我成长的足迹
(1)乙： 有了泥土， 嫩芽才会长大;有了阳光， 春芽才会开花;我们的成长离不开 您呀亲爱的爸爸妈妈。
(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时， 外面下着雨父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。
(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》
孩子的成长过程凝结了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的夸姣回顾， 真情交流使他们再次体味朴实的亲情，引起情感的共鸣。
3、  父母写真
(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲 情无偿.
〈三〉、拥抱篇体验亲情
1、  亲情赞颂知多少
(1) 甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，报酬不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

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