幼儿园中班新年语言教案
幼儿园中班新年语言教案
幼儿园中班新年语言教案1
    活动目标
    认知方面知道：
    1、新的一年是20某某年，是鼠年。
    2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
    3、过了新年，又长大了一岁。
    4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
    语言方面：
    1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
感恩遇见的简短句子
    2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
    3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
世界三大宗教    动手操作方面：
    1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
    2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
    教学重点、难点
    重点：
    让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
    难点： 淘宝一键上传
    1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
    2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
    活动准备
    1、布置“过年啦”主题活动墙。
    2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
    3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。
    4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
    活动过程：
    认识新年：新年我知道
    歌唱：新年好儿歌
    韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮
    手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画
    制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境
    庆新年：和大班哥哥共庆新年
    1、看大班哥哥表演节目。
    2、和大班哥哥朋友。
    3、互送礼物。
    4、说祝福语。
上网的好处    5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语
    幼儿园中班新年语言教案2
    设计意图
    新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
    活动目标
    1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
    2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
    活动准备
    儿歌《新年》、新年录像
    活动过程
    一、经验交流
    价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
    1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
    2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
    3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
    提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
    二、欣赏儿歌
    价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的`快乐。
    1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
    2、师：儿歌说太阳变成了什么?
    3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
    4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
    提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
    三：学习儿歌
    价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
    四：延伸活动
    互相拜年
    价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
    幼儿园中班新年语言教案3
    活动目标
    1、体验过新年的快乐和幸福。
    2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
    3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
    活动准备
    诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩卡纸、彩笔、背景音乐。
    活动过程
    一、导入
    1、生活经验讲述：新年。
    提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的`?”
    2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
    提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”
    二、展开
    1、欣赏诗歌《新年是什么》。
    (1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她
    的梦怎么样?”
    (2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问
    了谁?他们分别是怎么回答的?”
    2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)
    提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)
    3.幼儿朗诵诗歌。
    (1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
    (2)教师与幼儿分角朗诵。
    4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
    5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
    三、结束
    韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
    指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”
电工最常见电路    幼儿园中班新年语言教案4
    活动目标：
商水商电    1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
    2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
    3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

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