《新年好》音乐教学设计
《新年好》音乐教学设计
一、教材分析
《新年好》是一首在世界各国广为流传的歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。
二、教学目标
1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。
2. 创编歌词演唱。
三、教学重、难点
（一）教学重点
用自然的声音演唱歌曲。
（二）教学难点
创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
四、教学过程
（一）导入
导言：同学们，迎接新年到来的时候，你的心情是怎样的？你都会做些什么？
今天的音乐课老师用音乐向同学们祝贺新年，大家一起听。
1．你知道这首歌曲的名字么？
2．你知道《新年好》是哪国歌曲么？
教师小结：这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天的音乐课我们就来学习这首歌曲。
（二）学唱歌曲
1．初听感受
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聆听歌曲《新年好》，学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。
2．学唱：
（1）读歌词
导言：这首歌曲《新年好》同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？
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学生说出歌词——教师带领学生按节奏读歌词——学生跟教师一起按节奏读歌词。
（2）分句学唱：
学生在教师带领或动画下用听唱法分句学唱。
（3）四三拍：
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（4）分组创编动作：
聆听歌曲《新年好》，学生听音乐创编的动作并展示。
表演结束后师生共同评价。
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（5）背唱歌曲：
随着《新年好》音乐，学生背唱歌曲。
（三）创编歌词
导言：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福，老师想把新年的祝福送给××同学。
1．教师引导改编第一乐句歌词
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例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好。
（2）学生模仿创编
2．第二乐句歌词创编
导言：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。
（四）乐器伴奏
1．根据条件，教师出示打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。
2． 师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》。
（五）课堂小结
今天我们学习了歌曲《新年好》。感兴趣的同学课后可以欣赏和学唱英文版《新年好》。
新的一年即将到来，把这首歌唱给亲朋好友听，祝他们新年快乐！
教学反思：明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而对音乐有更深一步的了解。

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