浅析高校大学生极端行为的成因
浅析高校大学生极端行为的成因
台风鹦鹉多少级[摘要]高校大学生极端行为已引起党和国家的高度重视。本文从文化整合中传统 教育 的偏颇、大学精神发生畸变、思想 政治 教育工作薄弱等方面 分析 了学校对大学生极端行为的 影响 ,以期能够减少大学生成长过程中的极端行为。 [关键词]大学生 极端行为 成因
就总体而言,大学生是一个有理想、有知识的体,在这一特殊体中,有极端行为者只是少数,相对于整个 社会 来说,仅占很小的几率。但是,近年来,大学生中有极端行为的人数在增加,恶性在加大,并以自杀、离家出走、杀人(伤害)几种极端类型居多。随着我国改革开放和社会主义 现 化建设不断推进,社会生活日益复杂多变,大学生在 学习 、生活、交际、工作等方面都面临着日益加重的压力。同时由于我国传统教育重智育轻德育、重 体育 轻心育,未来社会 发展 需要培养大量的创新人才,以及大学生受到年龄特征、认识水平以及社会经验等因素的局限,从而使大学生不可避免地遭遇或大或小的各种挫折。大学生处在人生发展的一个特殊时期,在这个时期,自我意识的迅速发展,使每一个大学生都会面临一系列矛盾和困惑,学生所经历的人生课题,所体验的心理冲突是非常强烈的。一旦遇到某种挫折,往往控制不住自己的情绪和行为,焦虑不安,抑郁消沉,苦闷自卑,甚至发生精神失
常、行凶和自杀事件,这些现象都对大学生身心健康的发展造成严重的不良影响。如果没有给予及时的引导,就会形成心理上的障碍。如何使大学生心理健康、全面发展,是社会向高校提出的挑战,因此在高校开展心理健康教育刻不容缓。
一、文化整合中传统教育的偏颇
我们生活的 时 是传统文化和现文化、东方文化和西方文化逐步融合的时,无论家庭、社会还是学校的教育如果不能以开放的心态对待现文化,把传统文化精神和现文化精神有机地结合起来,就无法形成一种体现时精神的正确的价值观。知识社会的教育更注重知识的掌握,而忽略了思想的进步、人格的塑造和健康心理的培养,导致人们对道德理性和人类精神的偏废,急功近利的心态阻碍了青年精神信仰的构筑。
中国 人头脑中残留的某些封建传统观念也是遏制学校实施素质教育、改革高考和用人机制的重要因素之一。“万般皆下品,惟有读书高”、“洞房花烛夜,金榜题名时”,老师和家长头脑中的封建家长意识仍很深重,致使他们不把孩子当成一个有着独立人格的人加以尊重和理解,而是随心所欲地将自己的意志强加于孩子。事实上,这种封建家长意识的存在,不仅会使他们随时做出损害孩子身心健康的事来,而且会影响孩子独立性和自主意识的培养,
轻则使孩子成为依赖性、奴性强而少有创造性和独立见解的平庸之辈,重则使孩子产生逆反心理,走向反面。
目前 ,就中学而言,素质教育仍无力夺取高考的指挥棒,人们把希望寄托于升学。许多学校和家庭片面追求升学率而不顾学生的兴趣、爱好和心理承受能力。中学生在学业的压力下,显然已无力应付书本以外的东西,他们的精神世界是疲惫的、贫乏的和脆弱的,极易产生生存心理危机。一些中学生无法承受来自各方面过重的压力,中途败下阵来;而另一些中学生一旦进入大学殿堂,亦会出现一个理想的生活目标的真空,因为他们从来没有自己思考过或被教育过考上大学之后干什么,加之生存能力的不足与对未来竞争社会的恐惧和不安,他们只有把大学当作自我精神进取的终结来寻求解脱和慰藉。然而,使他们难以预料的是,市场 经济 的大潮已经以最快的速度把大家这座象牙塔推向了竞争的平台。上大学交费,毕业双向选择,就业压力增大,用人单位苛刻等等,这一切又使一些大学生无法保持良好的心态。他们抛弃了信念的追求,冷落了心灵的健康,进入一种浮躁、世俗甚至恨世、厌世的状态,进而诱发极端行为。
就本质而言,教育就是要通过各种手段来提高受教育者的素质。但我们许多人对“素质”的
祝福六一儿童节的祝福语
新闻格式范文理解就是“智力”或曰 考试 中的“高分”。教师和家长都以成人的思维方式来塑造孩子,不自觉地抹杀了孩子们的天真甚至是天赋,忽略了受教育者的人格塑造。现在大学生是—个特殊的体,他们中多为独生子女,自小在家人的千呵万护中长大,客观上造成了他们性格中的脆弱、敏感、依赖性强、承受力差的一面,而我们的教育又恰恰是没有认识到这一点,没有设法在心理教育、挫折教育、法制教育等过程中弥补这些方面的不足,使孩子们在这些方面的缺陷越来越大.他们要么是学习上的高分者,生活中的低能儿,要么悲观厌世、怨天尤人,甚至自暴自弃走上极端的道路.page二、大学精神发生畸变
大学精神担当着传承文化传统、开发人的潜能、塑造道德人格的使命。上海社科院赵鑫珊教授曾这样论述大学精神:“世界一流大学应成为人类大脑的精华;应成为人类思想感情的宝库;应成为 时 良知和智慧的火把,照亮愚昧和黑暗,驱散困惑和迷雾。一流大学应成为时脉搏,从中有浩气喷薄。它应有这样一种英雄气概:人不敢言,我则言之;人不肯为,我则为之。但是现在的 中国 大学精神由于内在矛盾日益游离于 教育 的本体意义,大学精神存在着诸如 科学 精神和人文精神的冲突、整合与隔离的对立、‘为人’和‘为学’的分裂、目的性和手段性的矛盾。”美国签证预约
与中小学不一样, 目前 的大学教育基本上是一种放任自流的态度,因为大学生毕竟是成年人,他们有为自己行为负责的能力。但随着 社会 的 发展 ,越来越多的大学生感到迷茫、孤独、郁闷。马加爵事件可以说就是心理 问题 走向极端后爆发的一个例子。大学是青少年从家庭走向社会的第二个社会化场所,它担负着培养“四有”新人的重任。校园环境、老师的教育态度、方式、为人都对其人生观、价值观的形成起着重要作用。虽然从总体来看我国高等教育基本状况是良好的,但不可否认仍存在着不可忽视的缺陷:
元宵节短信祝福语1.思想 政治 教育工作薄弱。这主要表现在两个方面:首先,辅导员肩负着引导和管 理学 生思想、 学习 、生活等方面尤其是思想政治教育工作的重任。这就要求辅导员必须全身心地投入到学生管理工作中去,踏踏实实地学习业务 理论 ,深入到学生中去,注重调查 研究 ,了解学生实际,切切实实地起到服务、引导和管理的作用。但目前有相当数量的大学生辅导员没有做到人尽其责。其次,当前高校虽然开设了一些政治理论课,然而,有很多老师照本宣科,唯书唯上,理论脱离实际,使学生面对现实很迷惘,其人生观、价值观很容易受社会上不良风气的 影响 。思想和价值观的混乱,必然导致行动上的偏离。一些思想不成熟、自制力差又富于幻想与浪漫的大学生,在不良倾向的影响下,按照自己的要求去选择人生价值,追求资产阶级腐朽的生活方式,使他们的行为距离社会主义建设人才的要
求越来越远。
2.管理松弛。在当今我国的高校中,普遍存在着对学生要求上放低标准,许多规章制度如同虚设的情况,如考勤制度,不准夜不归宿制度等。有少数大学生经常旷课,甚至彻夜不归,同学没有向院系报告,上面也不闻不问,甚至有少数院系领导对学生的错误思想和违法的苗头也听而不问、视而不纠,从而为那些有极端倾向的大学生提供了采取极端行为的机会。
瞬杀特性3.法制教育和生理、心理教育跟不上。根据当前的教育体制,中小学阶段根本就没有专门的法制课,只是到了大学才开设 法律 基础课,很多学生对法律基础课不以为然,根本不认真学。这就导致大学生从中小学就缺乏法制观念,在大学学到的法律知识又少得可怜,法律意识依然淡漠,而法律意识淡漠往往是导致违法犯罪等极端行为的关键因素。至于生理和心理教育,虽然已逐渐被学校重视,但离普及还有很大差距,更多的人还习惯地认为,大学生属成人范畴,这方面的道理、知识基本都懂,无须再加以教导。因而也就忽略了对他们进行教育,再加之图书文化、音像制品市场的一度混乱,一些非法出版物如书刊、VCD光盘陆续流向市场,流进校园,流进大学生的手中,一些意志薄弱者,在得不到社会、学校、家庭及时教育引导的情况下,经不住诱惑和刺激,就会走向极端的深渊。
因此,只有在高校全方位的开展心理健康教育,才能真正帮助大学生面对和解决发展中存在的心理问题,才能将问题消灭在萌芽状态。

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