中职物理课程标准
职业技术学院
物 理 课 程 标 准
一、课程性质与任务
物理学是一门基础的自然科学，主要研究物质的基本结构、物质间的相互作用、物质运动的一般规律，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。
中等职业教育物理课程是供中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。
本课程的任务是：使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能；了解物理学发展的历程，体验科学探究的过程；激发学生探索自然、认识自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；认识物理对科技进步、对文化、经济和社会发展的促进作用，提高学生的科学文化素养；使学生将物理知识和相关专业有机结合，为其学习专业知识和后续发展做好必要的铺垫；帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1．在九年制义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。
2．认识物理学在所学专业领域里的作用，能将相关的物理知识运用到所学专业，解释本专业学习与生产过程中涉及到的物理现象；理解并掌握与专业相关的基本规律，为学习专业理论奠定必要的基础。
3．了解物理学的发展历程，了解物理对科学技术、社会经济发展的促进作用，关注科学技术的主要成就和发展趋势。
（二）能力目标
1．认识物理学中实验的重要性，掌握实验的基本技能，培养和提高学生的观察能力、逻辑思维能力、整理信息的能力、分析和解决问题的能力。
2．体验科学探究的过程，认识科学探究对认识自然界的意义，掌握科学探究的一般方法。
3．通过学习物理概念和规律的过程，了解物理学的研究方法，认识物理猜想假设、物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
4．能有意识地将物理知识与所学专业结合，注意观察生产生活中的物理现象，尝试用物理原理加以解释，专业学习生产过程中善于发现问题，积极思考，尝试运用物理角度提出改进方法和措施。
5．具有一定的质疑能力，信息收集和科学分析、总结归纳的能力，分析解决问题的能力和合作交流、沟通协调的能力。
（三）情感目标
1．通过认识自然规律的过程，能领略自然界的神奇与美妙，发展对科学的兴趣与好奇，体验探索自然的艰辛与快乐。
2．通过了解科学发展的曲折，培养学生坚持真理勇于创新的科学态度，提高学生明辨是非的能力。
3．通过科学探究式的学习过程，使学生具有主动合作的精神，认识团队精神在学习生产中的重要作用。
4．鼓励学生关注国内外科技发展的现状与趋势，尤其是本专业领域内技术的创新与发展，使学生有振兴中华的使命感与责任感，激发学生学习专业的兴趣。
三、课程设计思路
本课程拟采用模块化设计方式，由基础模块、职业模块构成。
1．基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要从提高学生科学素养的角度选择相关教学内容，主要包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学的基本概念和基本规律，教学课时数为48学时。
2．职业模块是从适应学生学习相关专业需要的角度限定相关专业选修的内容，主要涉及对物理基础要求较高的专业，分为机械建筑类、电工电子类，化工农医jiuqu类三大类，教学课时数为16～26学时。该模块是使学生在学习基础模块的基础上，根据专业学习的需要和行业的需求，有重点、有选择地进一步学习相关物理知识，培养相关技能。比如机械建筑类专
业对力学知识有较高要求，而电工电子类专业需要必要的电磁学知识，化工农医类专业需要掌握液体和气体的相关知识等，这些和不同专业有关的物理知识，我们都将根据中职学生的认知水平，相关专业课的需求层次，编写在职业模块中。不同学校、不同专业可以根据具体情况选择相应或相近类别模块中的全部或部分内容安排教学。
在基础模块和职业模块中，均设置了一些与生产、生活实际密切相关的实践活动，体现物理课程贴近生活、为专业学习奠定基础的理念。
四、参考学时
基础模块必修48学时，选修4学时；职业模块16—26学时。
五、课程学分
基础模块3学分，职业模块1—2学分。
六、课程内容和要求
1. 基础模块
第一单元　物体的运动
婷婷玉女
序号
单元内容
教学内容与要求
活动设计建议
参考课时
1
运动的
描述
1. 了解质点的概念，知道质点是一种理想化的物理模型；
传媒学校排名2. 体会物理模型在探索自然规律中的作用；
3. 理解时间和时刻，路程和位移，速率和速度（平均速度、瞬时速度），标量和矢量等概念及它们之间的区别。
1. 多媒体学习质点概念模型；
2. 利用脉搏和步长，估测走路的平均速度； 
3. 学读汽车、摩托车上的速度表； 
4. 会看《旅客列车时刻表》。
1
2
匀变速
直线运动
1. 了解匀变速直线运动，理解加速度的概念，能进行简单的计算；
2. 理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式，能进行简单计算，体会数学在研究物理问题中的作用；
3. 能用图像描述匀变速直线运动，体会图像在研究物理问题中的作用（选学）；
4. 了解自由落体运动规律。
1. 寻生活中的匀变速直线运动；
2. 观察生活中的自由落体运动；
3. 测测自己的反应时间；
衣服染了
4. 调查高空坠物的事例和所致严重伤害的原因。
2（1）
3
学生实验一：长度的测量
1. 学习使用游标卡尺进行长度的测量；
2. 学习处理数据的方法，能用有效数字表示测量结果；
3. 演示实验：简单介绍螺旋测微器的测量功能，学习使用螺旋测微器(选做)。
1. 分组、个人用游标卡尺进行长度的测量；
2. 学生自我评价，互相评价，教师评价。
1（1）
4
学生实验二：测运动物体的速度和加速度
1. 学习打点计时器的使用方法；
2. 学习用打点计时器测量物体运动的平均速度、瞬时速度和加速度（选做）。
1. 分组用打点计时器测量物体运动的平均速度、瞬时速度和加速度；
2. 学生自我评价，互相评价，教师评价。
1
微米与毫米第二单元　运动和力
序号
单元内容
教学内容与要求
活动设计建议
参考课时
1
重力弹力摩擦力
1. 了解重力的概念，知道重力的方向；
2. 了解弹力的概念及其产生条件，了解胡克定律；
3. 理解静摩擦力和滑动摩擦力的概念，会判断简单情况下静摩擦力和滑动摩擦力的方向，并能用公式简单计算滑动摩擦力的大小。
各种动物尾巴的作用1. 互联网搜集牛顿“苹果落地”的传说；
2. 调查生产、生活中所用弹簧的形状及使用目的（如获得弹力或减缓振动等）；
3. 调查生产、生活中利用静摩擦力的事例和改变摩擦力大小的方法；
4. 探究弹性形变与弹力的关系。
2
2
物体受力分析
了解物体受力分析的基本方法，能结合物体运动状态分析物体受力情况。
1. 对生活中常见的物体做出受力分析并画出示意图；
2. 熟悉受力分析的一般步骤。
1
3
力的合成与分解
1. 理解合力、分力的概念，理解力的合成与分解；
2. 理解力的平行四边形定则，并能进行简单计算；
3. 演示实验：合力和分力；两个共点力的合成。
1. 能出生产、生活中力的合成与分解的实例；
2.探究求合力的方法。
2
4
牛顿运动定律
1. 理解牛顿第一定律，知道质量是物体的惯性大小的量度，并能解释一些惯性现象；
2. 掌握牛顿第二定律，理解国际单位制中力学的基本量和基本单位，能运用牛顿第二定律进行简单计算；
3. 理解牛顿第三定律；
4. 演示实验：加速度与物体受力、物体质量的关系；作用力和反作用力；
5. 学习用控制变量的方法研究物理规律。
1. 解释生活中的惯性现象，动手制作惯性小模型；
2. 说出牛顿运动定律在生产、生活中的一些应用；
3. 用弹簧测力计自己实验得出牛顿第三定律；
4. 认真观察在体重计上下蹲、起立、静止时体重计示数的变化，并结合牛顿第二定律分析原因。
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