第六章准实验设计(4学时)
第六章准实验设计
⏹一、效度问题 (84)
社保转移流程⏹1、准实验研究是指一个实验运用原始体（保持原样的组），而不是随机地安排被试进行实验处理。所以，其分组表示中必须去掉R。因为它对实验条件要求相对较低，且比较符合学校的实际，所以常被一线研究者采用。
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2、对于准实验来说，它没有做到随机的挑选或组合，因此存在着被试挑选的偏差损害实验结果的可推广性的可能。在一线教育科研实践中，人们为了有个好效果通常怎样做？（集中高才生和优秀教师于实验班）。这样做对实验有利还是有弊？有弊。为什么？降低了实验效度。
3、避免方法：为了实验的可推广性，必须在
同一的逻辑基础上对试验组的典型性加以论证。出于对内在效度的考虑，研究者必须尽力证实两个试验组间对等的程度，这需要对与所研究的变量有关的特征或变量加以认真考虑。
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怎么设置电脑密码⏹当考虑到准实验研究的效度问题时，应该对它的缺陷有清楚的认识，并对实验组间的对等性进行确定，同时在逻辑的基础上对其可能的代表性和可推广性加以论证。
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⏹就准实验设计来说，对其结果效度的可信性，很大程度上取决于保证实验组间在相关变量或特征上的相似点、相似性。
二、仅施后测、非对等控制组设计
⏹此类设计的优点是什么？（省力、易行，常为中小学采用；缺点是效度不高。）
四大名砚⏹2、为什么是非对等的？（因为没有进行随机等组化处理）用符号怎样表示？书上的符号有错吗？为什么？（X2应去掉，因为G2是控制组，没有实验因子）。

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