大学生就业指导服务工作精准化研究——以三门峡职业技术学院师范类专业为例
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我国经济增速放缓，特别是受疫情影响，毕业生就业难问题日益突出，就业压力显著加大。教育部、人力资源社会保障部于2020年12月1日在北京召开2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，会议指出“2021届高校毕业生总规模预计达909万人，比2020届的874万人增加35万人，面临的就业形势更加严峻复杂”。就业是民生之本，以习近平同志为核心的党中央要求，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，其中排在第一位的就是就业，在政府工作报告中也多次提及，可见党和国家对就业工作的高度重视。对高校来说，要认识到毕业生就业工作的重要性，一方面，事关广大毕业生及家庭的切身利益，事关国家经济社会发展和稳定；另一方面，关乎学校的长远、发展，特别是毕业生就业质量反映了学校办学理念、办学水平、人才培养质量等。
一、三门峡职业技术学院师范类毕业生情况精准分析
（一）毕业生人数逐年递增，就业形势严峻
全国毕业生人数逐年递增的情况对我校来说也同样存在。就近两年人数对比来看，2020届毕业生5250人，师范类毕业生992人；2021届毕业生5620人，师范类毕业生1192人，呈逐年递增。每一年都是最难就业年，工作难，想个好工作更难。
（二）毕业生就业意向岗位的选择
（1）对于师范类毕业生来说，绝大多数同学的第一意向岗位选择是公办院校教师。首先，他们会参加各省、市、区、县的招教考试、特岗教师考试等；其次，私立院校的教师岗位或者培训教育机构的教师或咨询岗位；最后，一些与教师、学校无关的其他岗位。其中后两类岗位变数最大、稳定性最差，学生往往会一边工作一边参加考试，以寻求更好的岗位。
（2）少部分师范类毕业生由于了解到教师工资待遇不高，毕业后也不想从事相关专业工作，只能另寻其他喜欢的工作。（3）少部分师范类毕业生，尝试过教师岗位工作后，发现自
己的性格、能力等方面不适合岗位要求，不能胜任，主动放弃，会寻其他合适的岗位。
（三）就业意向城市
（1）选择师范类专业的绝大多数为女生，且由于岗位的稳定性，家长都希望毕业后尽量回生源所在地参加招教考试或寻合适的教师岗位。
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（2）近几年，一些城市的小学教师招聘对学历有了更高的要求，师范类大专毕业生机会减少。
（四）入伍意愿
师范类毕业生中少数男生有入伍意愿。2020年师范类毕业生男生入伍15人，占全校总人数的0.3%。
（五）招教考试
在各类招教考试和特岗教师考试中，应届毕业生由于知识储备和相关能力的缺乏，导致笔试、面试都远弱于往届毕业生。例如，2020年河南省特岗教师招聘，我校共有815名毕业生报名成功，应届毕业生183人，往届毕业生632人。其中，共71名毕业生被录取，应届毕业生10人，往届毕业生61人，应届毕业生录取率远低于往届毕业生。
（六）需求不同
在众多的师范类毕业生中也存在就业困难和家庭经济困难体，情况不同，需求不一样，待就业的原因也不尽相同。
（七）就业信息获得渠道
冰箱漏水师范类毕业生获得就业信息的渠道主要是网上各地、市、县教育部门、人社部门公布的招教信息、国家省市公布的特岗教师招聘信息，校园宣讲会、就业信息网、亲戚、朋友、同学的推荐等。
二、提高政治站位，强化责任担当，明确工作目标，狠抓落实
（一）学校确立“一把手”工程，明确就业工作目标，强化责任担当
第一，学校确立“一把手”工程，院长（主任）、书记为院部就业工作的第一责任人，负主要领导责任；分管副院长（副主任）为院部就业工作的直接领导人，负直接领导责任；学生管理秘书、就业专干、辅导员为院部就业工作的直接责任人，负直接工
作者简介：王振龙（1982—　），
男，满族，三门峡人，讲师。主要研究方向：英美文学。摘　要：回顾我校近几年就业情况，师范类专业需要着重加大关注度。特别是在疫情期间，各学校及辅导机构全部停课，教师行业岗位需求直线下降，一些辅导机构为了节省开支，直接辞退原有教师，很多师范类毕业生面临重新择业问题，再加上待就业的毕业生，就业压力激增。这就要求我们对师范类毕业生从个人能力素质、心理疏导到岗位需求进行全方位精准分析，到发力点，分类施策，探寻就业的有效途径，实现好就业，就好业。本
文以三门峡职业技术学院师范类毕业生为研究对象，探寻新形势下大学生的就业心态及需求，探寻有效途径，优化对策，实施就业政策宣讲、技能指导、信息推送，制定“一人一档一策”的大学生就业指导，实现优质就业。关键词：毕业生；精准就业；就业服务
大学生就业指导服务工作精准化研究
——以三门峡职业技术学院师范类专业为例
王振龙
（河南省三门峡职业技术学院，河南　三门峡　472000）
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作责任。各级党组织和共产党员要切实发挥中坚骨干作用，协调联动，建立健全全程化、全员化、个性化的就业指导与服务体系。第二，明确就业工作目标，多次分阶段召开毕业生就业工作推进会，签订责任目标书，稳步推进就业工作。对在就业工作中弄虚作假、工作不力的，将按有关规定追究相关人员责任。
（二）建立一支专兼结合、精准化、完善稳定的就业指导教师队伍
目前，学校越来越重视就业指导类课程，从学生入校开始分年级、分专业安排相关课程，但是随着近几年招生规模逐渐扩大，就业指导教师缺口也越来越大，专业知识能力也参差不齐，这就需要不断充实、完善就业指导教师队伍。第一，挖掘校内优秀师资力量补充就业指导队伍。第二，加大对所有就业指导教师在就业指导、职业规划、创新创业等方面相关知识的培训力度，通过系统的课程学习和培训，不断提升校内教师的专业理论和实践指导能力，使从事就业指导服务工作的教师可以具备充足的知识储备、较强的专业素质和能力，充分掌握职业生源规划技能和理论，能对毕业生进行专业化、精准性的就业指导。第三，聘请校外就业指导优秀专业人才、企事业单位资深人事管理者等作为兼职教师，补充队伍建设。第四，邀请杰出校友、自主创业优秀同学开展讲座、座谈会等宣讲活动，从而影响和带动更多在校生。第五，建立一支相对完善、稳定、专业、精准的，以校内教师为主，外聘专家为辅的专兼结合的就业指导教师队伍。
三、针对师范类毕业生特点和求职需求的不同，加强精准分类指导工作
（一）合理调整就业指导类课程设置
我校一直有就业指导课程，主要是老师向学生讲授一些与就业相关的理论知识和创新创业理论，且全校不分院系不分专业，所教授内容完全相同，这就造成了就业指导内容枯燥、陈旧，缺少实用性和创新性，教学效果差。因此，要求我们针对不同学科专业、不同学生体、不同职业需求，探寻差异化
、个性化的职业发展与就业指导教学体系。从课程安排上来说，将必修课与选修课相结合，借助线上线下平台、载体，通过网站、QQ、等媒介，实现线下教育教学与线上学习相结合，探索互动、翻转、小班等实践式教学方式。从课程内容上来说，从职业规划、生涯规划、自我认知、职业认知、能力探索、模式实践等角度，提高学生自我分析、认知能力和职业规划意识，提升职业能力，提高就业竞争力。从课程效果来说，建立激励约束机制，提升就业指导的课程效果，使学生有所收获，提高满意度。通过问卷调查、大数据等形式了解学生职业需求，并且不断跟踪分析学生职业需求的动态变化，从而全程化、专业化、动态化地为学生提供分类指导，精准指导，提供符合学生自身学习能力、性格、兴趣的教学指导，让每一位大学生能够正视自身发展，制定属于自己职业发展的有效规划，提高求职就业的积极性、主动性和就业竞争力。
（二）专业化的职业咨询辅导
求职、择业过程中，部分学生在生涯规划、职业规划、就业信息的收集与筛选、求职技巧、职业决策等方面容易产生困惑和困难，而且由于学生个体成长环境不同、性格差异性，这些个性化的就业问题无法用现有的、模式化的就业咨询统一指导、统一解决。那么就要求学校能够建立院校两级的就业指导咨询室，培养一支专兼结合的职业咨询教师队伍，提供方便简洁的预约方式，开展一对一的就业咨询，并且把这些个体、团队的指导作为就业课程教学的有效补充，帮助学生解决择业过程中出现的问题。
十大童装品牌排名收缩毛孔的产品（三）开展各类职业实践活动
师范类学生在每个学期有固定的时间到各小学入班体验了解教师工作，提升自我认知。大三的最后半年，真正走入学校，走上讲台体验教师工作，以增强就业意识，提升就业能力。另外，还可以通过举办各类比赛提升学生的自我认知、职业认知、专业技能、求职技巧等，如职业规划大赛提升学生的规划意识，模拟招聘现场提高学生的求职技能，教学能力大赛提升学生的讲课技能等，同时还可以增强学生的自信心和心理承受能力。
母亲节快乐英文（四）加强政策性就业的宣传和落实
及时宣传解读最新的就业、创业政策，加强落实，如大力推进就业创业促进计划，为有创业意愿的学生提供各类帮扶活动，加大鼓励支持毕业生报考特岗教师、三支一扶、西部志愿者等国家政策性就业岗位，面向基层就业，参与社区、基层等岗位，并给予一定的专业和就业指导。
（五）做好应征入伍工作
做好士官招录、义务兵应征入伍宣传工作，通过先进事迹报告、国防政策宣讲等对学生开展国防教育，鼓励更多毕业生到部队建功立业。
（六）加强困难体精准帮扶
及时准确掌握特殊体就业状况，为建档立卡贫困家庭毕业生、身体残疾毕业生、就业困难毕业生等体提供一对一帮扶，精准分析他们困难的原因，做好精准就业指导，有针对性地开展就业岗位推送工作。例如，以职补贴为代表的国家各项就业优惠扶持政策落实到位，最新的就业政策解读，转变学生固化陈旧的就业观念，求职择业技巧指导、简历指导、心理帮扶等，做好求职过程中的各项困难帮扶工作。
四、结语
随着社会经济的发展，毕业生的职业观也随之发生变化，更加追求个性化，传统的就业指导方式已不能满足职业需求。高校要顺应新时代的发展，及时调整，全方位、多路径的精准化就业指导要逐步成为高校就业工作开展的新方向，特别是要以学生为中心，遵循人才成长规律，抓好学生就业服务各个环节，促进学生的全面可持续发展，不断提高就业匹配度和满意度。
什么眼霜补水好参考文献：
[1]杨帆.高校开展精准化就业工作的思路探析[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(06):189-190.
[2]张雅博.就业困难毕业生的精准帮扶机制探讨[J].就业与保障,2020(11): 57-58.
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