乒乓球双打规则 代表句：“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！ ”(“杯具”在此句中意为“悲剧”，二者音同。 )“有的同学很幼稚，常常因为芝麻小事吵起来，我过去给他们说理，他们反倒说我，7456，后来再遇到这事我干脆打酱油。”(“7456”在此句中意为“气死我了”；“打酱油”意为“不关我事，不予评论”。)
点评：现在网络上流行的语言频繁地出现在学生的作文中。对网络语言不感冒的老师可能就要跟不上学生们的思维了。一些生活中的常用语甚至也被网络化了，比如提意见叫“拍砖”，喜欢叫“稀饭”，看不懂叫“我晕”等。
很多老师开始呼吁拯救作文，“网络是网络，作文是作文，二者过于混淆会对学生的语文学习带来不良影响”。
在作文的构思和想象中，孩子们充分释放自己的创造力，描绘出丰富多彩的“另类空间”。
概括一下，主要有以下几个方面：
1、粗俗泛滥
在网络语言不断追求个性、不断创新的洪流中，语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味。中国的语言文字博大精深，造就了许多优美的词句。但网络语言如此简单草率，不就糟蹋了中国文字的内涵和美感了吗？青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力和运用
能力下降。如今的网络可以说充斥着粗俗、轻佻的语言，像“TMD(他妈的)、WBD()、P(屁)、NQS(你)、SHIET(狗屎)”等随处可见。我们通过Google进行搜索，发现包含“TMD（他妈的）”字眼的中文网页有521个，而这被鲁迅先生当年讥讽为“国骂”。虚拟世界心烦意乱的生活，网络空间一次性的人际关系，全球范围内城市文化的情暴力倾向都是网络粗俗语言泛滥的原因。
2、过度流行
流行当然是一件好事，但什么事情总得有个度吧。网络上的新兴词语层出不穷，这就难免会产生大量的超出汉语言规范的词语。网络语言已不甘心只有网络上生存，开始走出虚拟的网络，有进入现实生活中的倾向。现在的孩子开口“286”，闭口“7456”的，甚至在其作文、日记、周记中也使用类似的语言。这些语言夹杂着大量的错字、别字、怪字、甚至是语法和结构上的错误，有很多根本就没有遵循汉语规范。例如，气死我乐——气死我了；“气疯” ——“弃轰”等等。对于正处于学习汉语言规范、打语言基础阶段的孩子及青少年而言，汉语规范只是刚刚接触，根本无法清楚地辨别哪些是正确的，哪些是不符合规范的，这样就会混淆他们对汉语规范的正确认识。
3、语意模糊
网络语言给网民们带来了便利，同时也出现了让我们这些以汉语为母语的人看不懂的现
象。不是所有人都能完全了解网络语言，网络语言对于从未接触过电脑或电脑初学者，简直就像密码那样难以弄懂。比如，在聊天时为了方便，发了个“Y(Why?为什么？)”你明白这是什么意思，但你知道对方是否也和你一样弄懂了呢？也许，对方会发一大堆问号回来，问：“这是什么意思？”
4、过度求新
网络语言在求新度方面有些过头，例如E-mail有、电子函件、伊妹儿之称；BBS有电子公告板、电子公告牌、电脑告示牌、在线公告牌多种说法；版主也被写成“班主、版猪、斑竹、版竹”等等。常常是一种创意还未定型又有一种创意又出现了。这些问题不能不日益引起人们的担忧。
5、代沟影响
网络语言网络符号不但在网络中流行，而且在校园里在生活中，学生也以用网络语言说话为时髦，许多老师和家长说，现在孩子们写的东西是越来越看不懂了。孩子的日记，家长是不应该看的，特别是在大力倡导要尊重孩子隐私权的今天，很多家长也愿意给他们一点隐私空间。可孩子写东西自己看不懂，确实让不少家长着急上火。我们调查中一位家长董女士抱怨地说：“我家孩子回家就上网，和我们说话的时间越来越少了，好不容易在一起聊天，却时不时不自觉地蹦出一个令人听不懂的词，说两句听不懂的话。”她还发现女儿的日记中有这样的文字：“……没想到我最要好的朋友竟欺骗我，ＴＭＤ（他妈的），７４５６，我恨不得一脚ＴＳＴ（踢死她）。” 董女士看后不知所云，直到女儿放学回
大熊猫的作文家一翻解释她才明白过来。董女士无奈地对我们说：“这是什么话呀，根本看不明白！看来我和孩子之间已经有了新的代沟。”
据悉，到2009年4月底，我国网民数量已经超过4。5亿。但实际上世界网民仅为7亿多。可见毕竟仍是少数啊！虽然网络语言随着网络的普及，正在以惊人的速度不可阻挡地渗入了我们的生活，冲击着我们的汉语习惯，颠覆着我们的思维。网民们(特别是青少年学生)热衷于把网络语言搬到现实生活中来，认为这是时尚、有个性。他们在日常生活中、日记周记甚至作文里，动辄来几句在非网民们听来无异于黑话的网络语言。而大部分家长、老师则担心学生在未掌握语言规范之前就过多地使用网语，会养成不规范运用语言文字的坏习惯。
知足者常乐作文由分析网络语言的构成可见其特点为：
1.简单便捷，幽默诙谐。寥寥几个英文字母、阿拉伯数字就可将意思表达清楚了。简单便捷的缩略语就是为了节省宝贵的时间、减少上网费、制造新奇感和说出一些不雅的话而创造的。但也有些网语的输入不仅不简便，反而比输入它们所代替的原词
汇更麻烦，需要增加额外的操作才可输入，这往往是为了调侃和幽默，体现或炫耀发言者的智慧和创意。
2.直观形象，随意性强。把符号作为汉字、英文字母、数字之后的第四种语言运用到网络语言中，给人们的思维环境提供一个更开阔的视野。它可传递微妙的感觉，使表达手段更丰富，增强语言的表现能力。有时看见那惟妙惟肖的符号，笑会从心底溢出^-^。很多学生网民认为，正儿八经说话太累，用奇形怪状的字符，花样百出的表达方式才叫酷。当然，这种以英语、汉语、数字和汉语拼音的组合形式，随意性太强，虽有一定的规则约束而不难理解，但也造成错别字、白字连篇。
3.个性张扬，时代感强。大部分网民都是受过教育且有着创新意识和好奇心的年轻人，他们所用的网语往往能够创造独特身份，满足扮演不同角的需要，标新立异，个性张扬。网民认为，网络语言时代感特别强，它能表现我们这一代人的生活状态和精神需求。
据统计，当代汉语中每年大概出现1000个左右的语文性新词语。2002年增补本《现代汉语词典》就增收了近年来产生的新词新义1200条，像“CEO、因特网、作秀、熊市、牛市、炒作”等在约定俗成后已为人们接受的词都在其中。从历史发展的角度看，每一种新文化的兴起，都会有一些新词产生。网语动态地反映出现代人的生活环境和心理状态，哪些网语能持久地发展，哪些会被淘汰，还有待时间的检验，可未来的事谁说了都不算，猜测证明不了什么。
据悉，国家新闻出版总署对于报纸、期刊上出现的文字，都有相应的规定。但对于目前流行的兼具媒体性质的网络语言，还没有专门的规定。虽然有关部门已十分重视这个问题，但短时间内也不可能
有相应的规定出台。网络语言对学生的吸引力、影响力非常大，学生的判别力、自制力又相对较弱。而网络语言还处于不稳定不规范阶段，如果不加限制，盲目学习运用网络语言，势必影响学生对规范语言的掌握。国家语言文字工作委员会、原教育部语言文字应用研究所副所长佟乐泉先生在谈规范网络语言问题时说：“相当多的词汇需要引导和规范。”国家语委专家认为，我们政府的公文，我们面向大众的这些主流媒体、报刊、电视台，包括网络新闻，在新闻和时事政论等等这些行文中，应该尽量避免使用网络语言。因为网语毕竟是以网络为生存前提的，而网络与现实还是有区别的，如果不分场合不看对象，随便使用网络语言，就不合时宜了。
描写雪的句子 据闻，自三月一日开始，上海将禁止在政府官方文件、以及教科书和新闻报道中使用网络流
行语言，否则将被视为违犯了地方性法规。也就是从昨天开始，类似 “9494、PK、稀饭、泡MM、BT、PF、FT、3166、5201314、JJ、GG 、粉丝等等”，将不会再出现在百姓常能看到的新闻媒体上。
网络语言的盛行，有着鲜明的时代背景和使用表达功能。但正因为其不严肃性和广为流传，已经严重的冲击了现代汉语在话语表达工具上的地位，与此同时，这种半洋不洋的语言，业已进军新闻传媒、甚至已经渗透到流行文学的创作之中。
这种冲击还不仅仅体现在语言的发明和篡改上，它作用于媒体新闻，流行于大街小巷，成为追赶时髦
的年轻一代的语言快餐，进而影响到整个文化氛围、汉语民族传统的纯洁。网络流行语言的立法禁止，无疑是一场文化传统的保卫战，上海作为文化的敏感区，一马当先的保卫行为，将会带动整个内地文化界对这种低俗流行文化的抵制。
9月２２日举行的上海市第十二届人大常委会第二十二次会议中，审议的《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法（草案）》规定：“汉语文出版物、国家机关公文、学校教育教学不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。” 上海市教委有关负责人表示，对于不符合现代汉语词汇、语法规范的网络语汇，要限制其使用范围，否则将影响汉语的健康发展。不过，他同时也指出，从语言的发展规律来看，对目前存在和正在发展中的网络语汇不宜作简单化的绝对禁止，需要区别对待。对一部分符合现代汉语词汇、语法规范的，或者是符合汉语造词规律的新词、新语，应该允许使用。
摘要：新时代条件下新词汇的层出不穷，许多流行的词汇迅速蹿红网络，这既体现了当代人的精神状态也使得文学语言获得了极大的丰富和发展。把流行语纳入文学语言的研究范围，通过比照流行语与文学语言的相同以及不同之处，对文学语言的内涵与外延进一步进行规范，将会有助于我们更好地理解和把握文学语言的自我突出性，互动性，含混性，图像性等新特点。
关键词：流行语；文学性；日常语言；含混性
进入21世纪以来，网络工具的极大普及使人们早早告别了小国寡民时代的封闭，享受着信息多元化带来的畅快。伴随着这一趋势，许多流行语迅速蹿红网络，迅速的被大众接受。网络流行语的出现是一方面是由于人在无意识的状态下脱口而出，一方面是人们面对社会热点事件的创造性的想象发挥。那么网络流行语究竟属不属于文学语言呢?新时期下文学语言又具有怎样的特点?
一、流行语的演变
网络风云瞬息万变，网络上的新兴词语也是层出不穷。
从08年初的“很黄很暴力”，到后来的“打酱油”“山寨版”；从最早的“雷”“囧”到“槑”“靐”“orz”；从“做人不要太CNN”到后来的“范跑跑”“俯卧撑”。这些由网络制造的流行语，有的是网络象形，有的是社会事件网络热炒后的产物，它构成了一种网络文化现象，值得我们深思。
我们认为，文艺学上讲的文学语言是指具有文学性的语言，除了文学作品中的语言，它还包括具有文学性的口头语和反常语，网络上的新生代词语也理应包括在内。一般说来，日常语言与文学语言有很大的不同，俄国形式主义的“陌生化”探索目的之一就是要通过各种形式化手段作用于普通词语而使它们的结构更加突出，达到一种与日常语言不同的陌生化效果。众所周知，日常语言的“实用性”“通俗性”不同于文学语言的“无为性”和“独创性”，流行词语一旦进入到我们的日常生活，就成为了我们的日常语言，它以实际的交流为目的，为达到普遍的可接受性而丧失了个性化的特点。正如玛克斯•徳索所
说:“语言的美学功能并不是去确定地表达内心生活中完成的事件，而是在艺术创造中证明自己是个自我活跃的力量。”[1]文学语言极度注重语言的独创性，流行语在诞生之初，首创者以变形、歧义、反论等各种手法使语言颇具文学性，当流行语盛行于网络、杂志、报纸等传媒中时，它使得描述或转载它的文章熠熠生辉，颇具文采，在这个意义上来讲，流行语是属于文学语言的。一旦流行语进入了日常生活，成为大众习以为常的口头谈资，流行语逐渐丧失了它诞生之初的独创性与新奇感，逐渐淹没在大众的日常俗语之中，就逐渐变成了日常语言。
教师节黑板报大全 当流行语逐渐变为日常语言丧失其新奇性之后，很快就会被其他更具新意的词汇所代替，流行语的诞生、使用乃至消亡构成一个周期循环，在循环往复之中语言经历着一次又一次的考验与更新，也正式在这种往复中，文学语言才显示出其勃勃生机。
二、文学语言的特点
媒体、网络新兴词语是文学语言最新发展动态的风向标，它不仅反映了当下人们的精神生活状态，也为文学语言研究注入了新的活力。抛却传统上对文学语言特定的认识，仅仅从当下流行语的角度，文学语言又兼具备了以下几个新的特点:
(一)自身突出性。所谓的自身突出性是指文学语言在运用过程中倾向于表露自身语言的独特。体现在具体作品中，便是文学语言往往有意逾越常规体式，通过陌生化的手法，对作品形式加工、变形甚至
歪曲，使文学作品极力凸显其与众不同，以达到一种文学性的效果。文学语言这种强烈的“运用自我指涉的强化作用而增强它
所产生的审美效果，使它更容易打动和感染读者，更容易激发读者的审美知和审美情感，也就是给意象、意蕴、意蕴、意味三个方面给读者予以强烈的审美感受”。[2]
优秀教师个人总结 (二)含混性。科学语言追求精确无误，日常语言力求通俗易懂，文学语言含混的背后往往能给人留下巨大的思考空间。失去了意义的含混，僵硬的词语本身并不能留给读者想象的余地，具有无限的所指，文学语言才能保持自身独特的语言魅力。我们无法想象“打酱油”缺少了“不谈政治，与自己无关”的含义后，还能在网络上热炒，也无法想象如果“orz”没有表现出来的一副“天啊，你为何这样对我”的姿态，这孤零零的三个字母还有什么特别的意义。正是通过含混，文学语言才那么耐人寻味，符合大众的审美期望。
(三)图像性。读图时代的到来，使原来枯燥无味的阅读变得光彩动人。读者快餐化的阅读习惯使得文学语言越来越多的与图像相伴而生，而有些语言干脆本身就具有十分强烈的象形彩，例如:“囧”像是一个人的表情，眉毛低垂，沮丧无奈。而“orz”更是以一副双手伏地下跪的姿态，省去了语言的过多描述。由此，我们也不难理解为什么市场上的畅销书籍总爱以大篇幅的插图穿插于文字当中。图像如此大规模的出现在文学语言中，以其鲜活生动的面貌成为当代文学语言发展的新趋势。
代表句：“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！ ”(“杯具”在此句中意为“悲剧”，二者音同。 )“有的同学很幼稚，常常因为芝麻小事吵起来，我过去给他们说理，他们反倒说我，7456，后来再遇到这事我干脆打酱油。”(“7456”在此句中意为“气死我了”；“打酱油”意为“不关我事，不予评论”。)
点评：现在网络上流行的语言频繁地出现在学生的作文中。对网络语言不感冒的老师可能就要跟不上学生们的思维了。一些生活中的常用语甚至也被网络化了，比如提意见叫“拍砖”，喜欢叫“稀饭”，看不懂叫“我晕”等。
很多老师开始呼吁拯救作文，“网络是网络，作文是作文，二者过于混淆会对学生的语文学习带来不良影响”。
在作文的构思和想象中，孩子们充分释放自己的创造力，描绘出丰富多彩的“另类空间”。
概括一下，主要有以下几个方面：
1、粗俗泛滥
在网络语言不断追求个性、不断创新的洪流中，语言的粗俗化也是确实成为了一帮人的低级趣味。中国的语言文字博大精深，造就了许多优美的词句。但网络语言如此简单草率，不就糟蹋了中国文字的内涵和美感了吗？青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言的感悟能力
和运用能力
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